Сатыбалды Б.Гео-11-1 Ш.Есенов атындағы КМТжИУ Ғыл.жет. п.ғ.к. доц.Сағындықова Э.Ө. Ш.Есенов атындағы КМТжИУ

білім алушылардың мінез-құлқы мен ойлауын белсендіруге бағытталуымен; білім алушылардың оқу процесіне жоғары дәрежеде жұмылдырылуымен (білім алушылырдың белсенділігі оқытушылардың белсенділігімен салыстырылады); білім алушылардың өз ара және (немесе) бағдарламаланған материалымен, және (немесе) жеке жетекшісі мен өзара әрекеттерінің міндеттелуімен; сабақтың шығармашылық сипаты мен эмоцияналдылығымен, мотивация дәрежесінің көтерілуімен; кәсіптік, интеллектуалдық, құлықтық дағдылар мен іскерліктердің тез игерілуі мен пайдалы дамуына бағытталуымен.

өз зерттеуінде өмірден алынған қарапайым практикалық міндеттерді шешу бойынша балалардың іс- әрекеттерін ұйымдастыру мәселелерін шешуге талпынған Джон Дьюи

Нақты өмір жағдайларындағы экологиялық тұрғыдан реалды практикалық проблемаларды шешу процесінде студенттердің кәсіптік тәжірибелер мен дағдыларды игеру кезіндегі қолданбалы бағыттағы оқытудың интерактивтік әдісі түсініледі.

Базалық теориялық білімдерді меңгеруге арналған үзілісті ақпараттық кешенді оқу жобаларын бірізділікпен орындауға негізделген оқытудың дамыту типі. Бұл дербес іздеу іс-әрекеті процесіндегі білімдерді шығармашылық тұрғыда игеруге негізделген тұтас дидактикалық жүйе болып табылады.

Жобалық-шығармашылық іс- әрекеттің жетекші сапалары болып ойлаудың болжалдылығы, шығармашылық қиялдың жобалылығы, шығармашылық ойлаудың байланыстылығы, ойлаудың логикалық формаларының пайдаланылуы арқылы өзінің пікірін дәлелдей алуы мен сұрақтарын тұжырымдай білуі табылады.

белгілі бір жағдайлардағы процестер, оқиғалар, құбылыстарды құрастыру, олардың даму барысын болжау; аймақтың экологиялық проблемалары бойынша жорамал шешімдер жасау; шешілетін проблемаға әр түрлі көзқарастағы өкілдер арасындағы пікір-таластар; қабылданатын шешімдердің зардап салдарын қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді болжау және т.б.

Адам шығармашылығын құрушы немесе қайта құрушы шынайы объекттер, процестер мен құбылыстарды түсіну табылады. Ол студенттің қазіргі мәдениеттің қалыптасу процесінің белгілі бір бөлігінде тіршілік етуін, яки білім алушылардың қоршаған дүние, материалдық немесе басқа да объекттердің құрастырылуы және т.б. туралы ғылыми түсініктерін қалыптастыруға жақындастыруды білдіреді.

адамды тәрбиелеу мен дамытуға арналған жағдайларды құрудағы іздеудің нақты бағыттарын негіздеу, оның ішкі күштерін, әлеуметтік тұрғыда өзін-өзі анықтауы мен қалыптасуын белсендіру; экологиялық процестер мен жүйелердің дамуын болжау; білім саласында қалаған нәтижелерді анықтау мен оларға қол жеткізуге мүмкіндік беретін кәсіби іс- әрекеттер процестерін құру, оларды қамтамасыздандыру, ұйымдастыру; экологиялық тұрғыда талдау жасау және соның негізінде мамандардың өндірістік іс-әрекеттеріне түзетулер енгізу және басқару шешімдеріне түзетулер енгізу.