Навчити жити разом Навчити вчитися Навчити діяти Навчити жити (відповідати за власні вчинки та своє життя) (З доповіді міжнародної комісії ЮНЕСКО Освіта. Прихований скарб, проголошеної Ж. Делором у 1996 році )

Навчити дітей усвідомлено оперувати поняттями, які вони одержують на уроках, застосовувати їх у стандартних і нестандартних ситуаціях. Розвивати уяву, оригінальність, критичність, варіативність мислення, неординарність бачення проблеми, дослідницький оптимізм. Виховувати вміння працювати самостійно та у складі групи, не зупинятися на досягнутому. Бондаренко Н.О.

Участь у визначенні основних завдань уроку через спільну мотиваційно – цільову діяльність Мотивація на актуалізацію теми, що полягає в поясненні значення матеріалу, його використання в реальному житті. Формування системи знань, отриманих у результаті активного сприймання через розвязання проблемних ситуацій та узагальнення й аналіз фактичного матеріалу. Формування вмінь використовувати знання й особистий досвід, компетентності в життєвих ситуаціях через розвязання ситуативних задач – участь у рольових іграх, складання проектів, виконання творчих робіт, дослідницьких завдань. Формування особистої відповідальності за рівень знань і самоосвітньої діяльності через тренінги з формування життєвих навичок – рефлексія (самопізнання, самоконтроль, саморегуляція). Моніторинг і корекція розвитку особистості через виховання і самовиховання, діагностика. Формування «Портфоліо успіху» ( замість незнання оцінюються успіхи у просуванні учня в розвитку, виконанні різних завдань). Бондаренко Н.О.

Редакція екологічного вісника Бондаренко Н.О.