План работы 1.Определение требований к проектированию, проведению и анализу урока постановки учебной задачи в системе развивающего обучения в контексте ФГОС. 2. Проектирование урока математики по теме «Уравнивание величин перехода от неравенства к равенству. Моделирование отношений с помощью схем и формул».

Система учебных задач Общие способы действий У Р О К

проблематизация дефицит способов действия поиск путей преодоления этого дефицита Учебная задача

Что нужно делать учителю при проектировании урока: Определить результат урока в виде формируемой детской способности Отобрать задания из УМК Предусмотреть основные логические моменты урока

Продумать, что будут делать дети на протяжении логических отрезков урока Предусмотреть и наметить, в какие моменты нужно проверить, контролируют ли дети то, что они делают Предусмотреть на каждом уроке рефлексивные моменты

Конструирование системы учебных заданий по блокам 1 блок оценочный 2 блок исполнительный 3 блок рефлексивный 6 блок рефлексивно- диагностический 5 блок диагностический 4 блок рефлексивно- методический 7 блок методико- диагностический 8 – 10 блоки олимпиадные задания

Структура урока постановки учебной задачи Создание ситуации успеха Создание ситуации «разрыва» Фиксация места «разрыва» Формулирова ние учебной задачи Рефлексия