Постановка двоеточия Цели урока: 1.Обобщить знания по постановке двоеточия в разных по структуре предложениях; 2.Научиться объяснять постановку двоеточия; Цели урока: 1.Обобщить знания по постановке двоеточия в разных по структуре предложениях; 2.Научиться объяснять постановку двоеточия;

И НТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА Подберите фразеологизмы со словом «собака»

Собаку съел Как кошка с собакой Как собаке пятая нога Собака на сене Как собака хвостом виляешь Держать ушки на макушке Держать нос по ветру Ходить на задних лапах

Объясните постановку тире Собака – друг человека И трава, и листа, и солнце – всё в этот день выглядело радостным. В словах стариков – мудрость, в поговорках – поучения. Ещё напор – и враг бежит. Со мной был чугунный чайник – единственная отрада поя в путешествиях по Кавказу.

Д ВОЕТОЧИЕ СТАВИТСЯ : В предложениях с однородными членами после обобщающего слова В предложениях с прямой речью после слов автора В бессоюзных сложных предложениях

1. П РЕДЛОЖЕНИЯХ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ И ОДНОРОДНЫМИ СЛОВАМИ. Одноклассники уважали Андрея за многие качества : за доброту, эрудицию, порядочность. Есть много интересных занятий весёлая беседа с другом хорошая книга интересная передача.

Бессоюзное сложное предложение 1. Вторая часть предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. Потому что Так как поскольку Я не мог идти дальше: болела нога. Я не мог идти дальше, потому что болела нога. Утром не захотели везти на пароме был ветер.

Бессоюзное сложное предложение 2. Если вторая часть предложения раскрывает, поясняет содержание первой части. А именно Как то Веселье было в самом разгаре: ребята танцевали и шумно разговаривали. Веселье было в самом разгаре, а именно: ребята танцевали и шумно разговаривали

Бессоюзное сложное предложение 3. Если вторая часть предложения дополняет первую часть. Что как Было всем понятно: дождя сегодня не будет. Было всем понятно, что дождя сегодня не будет. Я заметил не одного меня тянуло в родные места.

Бессоюзное сложное предложение 4. Если в первой части предложения есть глаголы со значением восприятия. Видеть Слышать Смотреть Знать Понимать чувствовать Я понимал: ещё многое можно сделать. Увидел, что Услышал, что Понял, что Почувствовал, что.