ПРИРОДОЗНАВСТВО 3 КЛАС Що таке ґрунт. З чого складається ґрунт. Охорона ґрунту. Підготувала: вчитель початкових класів Іванащенко Лідія Миколаївна
Мета: Формувати уявлення про ґрунт, родючість; дослідити склад ґрунту. Розвивати спостережливість, увагу. Виховувати зацікавленість до дослідницької діяльності, бережливе ставлення до природи.
Дзвоник дзвонить, не стихає, Школярів усіх скликає. Сядьте зручно, усміхніться І на мене подивіться, Зробимо в науку крок – Починаємо урок.
Природничий диктант 1. Водяна пара – це вода в рідкому стані. (Ні) 2. Перетворення води з одного стану в інший відбувається в природі рідко. (Ні) 3. Вода у природі постійно рухається. (Так) 4. Для того щоб зберегти воду чистою, на підприємствах будують очисні споруди. (Так) 5. Більшу частину води на землі складає солона вода морів і океанів. (Так) 6. Людям потрібна прісна вода. (Так)
РОЗГАДАЙ РЕБУС
Дослід 1 Спостерігай: з неї виходять виходять бульбашки повітря
Дослід 2 Спостерігай, як на склі зявляються краплинки води.
Дослід 3 Спостерігай: над ним зявляється димок. Відчувається запах паленого перегною.
Дослід 4 Спостерігай: на дно склянки осяде шар піску, а над ним буде шар глини. Порівняй їх за кольором.
Дослід 5 Спостерігай: на дні чашки залишилося трохи білої речовини. Це мінеральні солі.
Фізхвилинка Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити. Руки вгору, руки вниз, На сусіда подивись. Руки вгору, руки в боки І зроби чотири кроки. Вище руки підніміть, І спокійно опустіть, Розведіть їх в сторони, Щоб були опорою. Плесніть кілька раз, За роботу, все гаразд.
1 Верхній, пухкий і родючий шар землі, вкритий рослинністю. 2 Вибери, які речовини входять до складу грунту : пісок, глина, вода, повітря, перегній, солі, скло. 3 Головні ознаки грунту. 4 Тварини чи рослини стали першими мешканцями суші? 5 Найбільш багатий перегноєм грунт. 6 Залишки органічних та неорганічних речовин, які містяться в грунті.
1 грунт 2 пісок, глина, вода, повітря, перегній, солі 3 родючість 4 рослини 5 чернозем 6 перегній
Підсумок уроку. Що таке ґрунт? З чого складається ґрунт? Як треба охороняти ґрунт? Який вид роботи на уроці сподобався вам найбільше?
Домашнє завдання. Опрацювати с. 101 – 104, дати відповіді на питання. Підготувати повідомлення про заходи щодо збереження ґрунтів.