1

2 Пивашёва Татьяна Акмухамедова Татьяна Древаль Татьяна Владимировна

3

4

С интаксический п араллелизм Т автология И нверсия Л итота И носказание С равнение Т ермины И рония К онтекстуальные ( контекстные ) а нтонимы А нтитеза 5

6 Тропы Фигуры речи Изобразительные возможности лексики Тавтология Термины Контекстуальные антонимы Синтаксический параллелизм Инверсия Антитеза Литота Иносказание Сравнение Ирония

7

8

в стенАх чего - л. ( в помещении чего - л.) чЕрпать, чЕрпаю, чЕрпаешь, чЕрпает, чЕрпая 9

Панегирик – греч. безусловная похвала, похвальное слово. Каждый из вновь избранных французских академиков обязан читать панегирики своему предместнику. Словарь В. И. Даля 10

Протоиерей Максим Козлов 11

1 ряд – 1-3 предложения 2 ряд – 4-5 предложения 3 ряд – 6 предложение 12

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает 1 балл : 4 балла : нет ошибок ; 3 балла : допущена 1 ошибка ; 2 балла : допущены 2 ошибки ; 1 балл : верно указана только одна цифра ; 0 баллов : полностью неверный ответ ( неверный набор цифр ) или его отсутствие ). Порядок записи цифр в ответе имеет значение. 13

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. 14

« Автор использует разнообразные языковые средства, чтобы придать своей речи яркую убедительность. Употребление (« путы материализма », « золотое время ») обогащает текст различными ассоциациями. _______ (« от Москвы до самых до окраин ») служит для усиления художественного впечатления. Такое синтаксическое средство, как ( предложение 8), позволяет автору усилить эмоциональное звучание своего слова. Речь автора особенно образна, когда он говорит о славе университета. Это подчёркивает такой троп, как (« смиренно », « вечный свет »)». Список терминов : 1. антитеза 2. эпитет 3. риторическое восклицание 4. синтаксический параллелизм 5. лексический повтор 6. метафоры 7. сравнение 8. вопросно - ответная форма 9. гипербола 1. 15

« Автор использует разнообразные языковые средства, чтобы придать своей речи яркую убедительность. Употребление 6 (« путы материализма », « золотое время ») обогащает текст различными ассоциациями. ___9____ (« от Москвы до самых до окраин ») служит для усиления художественного впечатления. Такое синтаксическое средство, как 3 ( предложение 8), позволяет автору усилить эмоциональное звучание своего слова. Речь автора особенно образна, когда он говорит о славе университета. Это подчёркивает такой троп, как 2 (« смиренно », « вечный свет »)». Список терминов : 1. антитеза 2. эпитет 3. риторическое восклицание 4. синтаксический параллелизм 5. лексический повтор 6. метафоры 7. сравнение 8. вопросно - ответная форма 9. гипербола 16

« Такое синтаксическое средство, как, помогает автору аргументировать свою позицию » 17

1. градация 2. инверсия 3. синтаксический п араллелизм 4. эпифора 18

1. перифраз 2. метафора 3. олицетворение 4. сравнение 19

1. гипербола 2. олицетворение 3. метафора 4. сравнение 20

1. эллипсис 2. оксюморон 3. градация 4. умолчание 21

1. парцелляция 2. градация 3. анафора 4. эллипсис 22

1. градация 2. оксюморон 3. риторическое в осклицание 4. антитеза 23

1. эпитет 2. гипербола 3. метонимия 4. сравнение 24

1. градация 2. оксюморон 3. эллипсис 4. лексический п овтор 25

4 балла : нет ошибок 3 балла : допущена 1 ошибка 2 балла : допущены 2 ошибки 1 балл : верно указана только одна цифра 0 баллов : полностью неверный ответ ( неверный набор цифр ) или его отсутствие ). 26

Я хочу пожелать вам всем поступить в колыбели знаний и стать усердными тружениками науки в стенах лучших вузов страны. Это принесёт свои добрые плоды. 27

Я хочу пожелать вам всем поступить в колыбели знаний и стать усердными тружениками науки в стенах лучших вузов страны. Это принесёт свои добрые плоды. 28

29

1. Новиков Л. А. Искусство слова. Москва. « Педагогика » ml