Цапенко Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение ЗОНАЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Зонального района Алтайского края Цапенко Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы Муниципальное общеобразовательное учреждение ЗОНАЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Зонального района Алтайского края

Алгоритм написания сочинения- рассуждения по прочитанному тексту Категории (виды) проблем Философские проблемыСоциальные проблемыПолитические проблемыЭкологические проблемыНравственные(этические) проблемы 1.Сформулировать проблему исходного текста 2.Прокомментировать проблему исходного текста 3.Отразить позицию автора исходного текста 4.Выразить и аргументировать собственное мнение Проблема чего Автор размышляет над проблемой воспитания, в тексте поднимается проблема одиночества; Формулировка в виде вопроса Каким должно быть правильное воспитание ребенка? Способы формулировки проблемы Комментарий – рассуждение, пояснительные замечания по поводу чего-либо 1.Комментарий самой проблемы как таковой – сразу после того, как она сформулирована: насколько актуальна проблема; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой; какова «история вопроса»; как эту проблему рассматривали, пытались решить другие авторы; есть ли иная точка зрения, не совпадающая с авторской. 2. Комментарий исходного текста, авторского отношения к проблеме (анализ текста, объяснение его – но не пересказ!) Основная мысль текста (позиция автора) Основная мысль может быть сформулирована в конце текста – как вывод, ответ на проблемный вопрос, поставленный в начале Она может быть предъявлена в начале текста и затем подтверждена какими-либо доводами и примерами (дедуктивный способ) Она может быть предъявлена в начале текста и затем подтверждена какими-либо доводами и примерами (дедуктивный способ) Аргумент – это довод, основание, приводимые в доказательство чего- либо сильные слабые За против Логические эмоциональные Рассуждение с дефиницией Проблема-это сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения, исследования. (проблема сохранения окружающей среды, проблема смысла жизни, проблема связи языка и мышления) Виды проблем и способы формулировки

Использованная литература А.Г. Нарушевич. Материалы курса «Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку : планирование занятий, организация урока, система упражнений.» Педагогический университет»Первое сентября»,2007