Тема: розповідь про глибокі переживання дівчини, розлученої з коханим, її звернення до ворожки, розмова з тополею і, нарешті, перетворення самої дівчини на тополю під впливом чудотворного зілля. Ідея: невмирущість справжнього кохання, возвеличення краси, вірності, незнищенності світлих і благородних людських почуттів. Основна думка: кохання це не тільки щире почуття, а й те, через що любляче серце страждає у поневіряннях. Жанр: балада з казково-фантастичними подіями.

По діброві вітер виє, Гуляє по полю, Край дороги гне тополю До самого долу. Полюбила чорнобрива Козака дівчина Защебече соловейко В лузі на калині, Заспіває козаченько, Ходя по долині. «Бабусенько, голубонько, Серце моє, ненько! Скажи мені щиру правду – Де милий-серденько?...» Отак тая чорнобрива Плакала, співала… І на диво серед поля Тополею стала ЕкспозиціяЗавязка Розвиток дії Кульмінація Розвязка

Підкреслюючи нерозривний зв'язок людини з природою до теми перетворення зверталися не лише в художній літературі, але й у образотворчому мистецтві.

Сальвадор ДАЛІ Василь ЛОПАТА. Ілюстрація до балади Т. Шевченка «Тополя» Тарас ШЕВЧЕНКО. Тополь. (1839 – 1840).

І ГРУПА РЕАЛЬНЕ ТА ФАНТАСТИЧНЕ У ТВОРІ «ТОПОЛЯ» ІІ ГРУПА ДОСЛІДІТЬ ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ТВОРУ «ТОПОЛЯ» ІІІ ГРУПА ДОВЕДІТЬ, ЩО ТВІР «ТОПОЛЯ» - ЦЕ БАЛАДА? ІV ГРУПА СКЛАДІТЬ ЦИТАТНУ ХАРАКТЕРИСТИКУ ГЕРОЇНІ

КОХАННЯ ЩИРЕ І БЕЗ ПОЧУТТІВ МАТИ ВИРІШИЛА ОДРУЖИТИ ДОНЬКУ З БАГАТИМ СТАРЦЕМ МОЛОДИЦЯ ВИРІШИЛА ЗВЕРНУТИСЯ ДО ВОРОЖКИ

1. Де росла тополя? а) Неподалік від річки; б) край дороги біля поля; в) на греблі. 2. Поле, широке, зелене, порівнюється з: а) морем; б) океаном; в) килимом. 3. Тополю у творі названо: а) тонкою і гнучкою; б) молодою і квітучою; в) чорнявою і красивою.

4. До кого поет звертається у своєму творі? а) Дівчат-молодиць; б) хлопців-козаків; в) всього українського народу. 5. Молодиця зустрічалася з козаком: а) біля криниці; б) на узбережжі озера; в) під вербою. 6. Яка пташка виспівувала, «поки вийде чорнобрива з хати»? а) Жайворонок; б) ластівка; в) соловейко.

7. Який художній прийом застосовував Т. Шевченко у рядку з твору: «А серденько мліло»? а) Метафору; б) епітет; в) контраст. 8. Скільки років чекала молодиця свого козака? а) Два; б) шість; в) пять. 9. Щоб припинити страждання своєї дочки мати вирішує її: а) засватати за старого, багатого; б) розвеселити співами; в) віддати заміж за сільського коваля.

10. Який народний обряд згадується у творі? а) Колядування; б) сватання; в) щедрування. 11. З питанням «Де милий серденько?» дівчина зверталася до: а) матері; б) бабусі-ворожки; в) тополі. 12. Страждаючи, дівчина подумує: а) утопитися; б) переїхати в інше село; в) вирушити у подорож на пошуки коханого.

1. Б 7. А 2. А 8. А 3. А 9. А 4. А 10. Б 5. В 11. Б 6. В 12. А

ПРАВИЛА НАПИСАННЯ СІНКВЕЙНУ 1 ряд: іменник, який, власне, треба осмислити 2 ряд: два прикметники, які визначають цей іменник і описують ваше уявлення про нього 3 ряд: три дієслова; опис дії в межах цієї теми 4 ряд: фраза із 4 слів, яка показує відношення до іменника (теми) 5 ряд: синонім із одного слова, який повторює суть теми (слово-резюме)

Дмитренко М. Рости, рости, тополенько…// Енциклопедія життя і творчості Тараса Шевченка // Слоньовська О.Українська література: підручн. для 7 кл. загальноосвітн. навч. закл./ О.В. Слоньовська. – К.: Освіта, – С Українська література. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. За ред. Р.В. Мовчан. – К., Перун, 2005, с.70 – 93. Тополя.//Вікіпедія// Українська література. Гіпермаркет Знань // school.xvatit.com Чупринін О. Українська література. 7 клас. І семестр. – Харків: Вид. група «Основа», – С Шевченко Т. Кобзар. –К.: Вид. центр «Просвіта», – С