Автор: Беспалова Тетяна Іванівна керівник гуртка «Юний дослідник-краєзнавець» Васильківської ЗОШ І-ІІІ ступенів 2 Пошуково – дослідницька робота – найдієвіший шлях до вивчення свого минулого

Дитинство - щоденне відкриття світу, і тому треба зробити так, щоб воно стало, перш за все, пізнанням людини і Вітчизни, їх краси і величі. В. О. Сухомлинський

Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 2 Київської області

Беспалова Тетяна Іванівна вчитель історії, київщинознавства вчитель вищої категорії, вчитель – методист Керівник гуртка Юний дослідник- краєзнавець педагогічний стаж - 39 років

формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей; виховання громадянських почуттів і свідомості, поваги до Конституції та інших законів України, соціальної активності і відповідальності за доручені державні та громадські справи; формування здібностей до аналізу зовнішнього та внутріполітичного становища, вміння на цій основі самостійно адекватно оцінювати події, що відбуваються у державі і світі, свою роль та місце в цих подіях; створення нормативно-правової бази та комплексу заходів щодо виховання патріотичних почуттів і свідомості громадян України;

Об'єктом художнього краєзнавчого пошуку можуть стати скульптура, архітектура, художні ремесла, усна народна творчість, музичний фольклор, різьблення по дереву, мистецтво танцю і т. п. історія міст, селищ, окремих будівель, видатних особистостей, підприємств, шкіл, соціальних процесів і явищ, населення виявлення двох залежностей: як те чи інше місто (село) сформували особистість письменника (поета) і як цей письменник відобразив у своїй творчості ту чи іншу місцевість.

періодична преса (газети, журнали, альманахи); художня література (але потрібно пам'ятати, що не кожен письменник- художник достовірно відображає дійсність); архівні фонди; фонди музеїв; всякого роду плани і карти; матеріальні сліди культури (твори скульптури, живопису, архітектури); матеріали статистики; усні свідчення старожилів.

формування впевненості в суспільній корисності діяльності реалізується в різноманітних формах заохочення та змагання; діяльність вихователя, який має бути взірцем для молоді, має забезпечувати педагогічні вимоги, вміє давати доручення і перевіряти його виконання; процес активного формування і самовдосконалення молодої людини, виховання почуття патріотизму, яке реалізується шляхом самостійного навчання та самоконтролю.