« И СПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА » Учитель – логопед Яковлева Н.А.

У РЕБЁНКА ЕСТЬ СТРАСТЬ К ИГРЕ, И НАДО ЕЁ УДОВЛЕТВОРЯТЬ. Н АДО НЕ ТОЛЬКО ДАТЬ ЕМУ ВРЕМЯ ПОИГРАТЬ, НО НАДО ПРОПИТАТЬ ЭТОЙ ИГРОЙ ВСЮ ЕГО ЖИЗНЬ. В СЯ ЕГО ЖИЗНЬ – ЭТО ИГРА. А.С.М АКАРЕНКО

О СНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ Дидактическая игра является: игровым методом обучения детей дошкольного возраста; формой обучения; самостоятельной игровой деятельностью; средством всестороннего воспитания личности ребенка

Н АРОДНЫЕ ИГРЫ

«С ОРОКА – БЕЛОБОКА »

«У ЛОЖИ КУКЛУ СПАТЬ »

Д ИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАЗВИВАЮТ СЕНСОРНЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ.

«С ПРЯЧЬ МЫШКУ », «Б АБОЧКА И ЦВЕТОК »

Т РИ ВИДА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР : игры с предметами (игрушками, природным материалом); настольно – печатные; словесные игры.

I. И ГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ И ГРУШКИ, РЕАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

И ГРЫ С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ Семена растений, листья, разноцветные цветы, камушки, ракушки

II. Н АСТОЛЬНО – ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ ( ПАРНЫЕ КАРТИНКИ, ЛОТО, ДОМИНО ) подбор картинок по парам; подбор по общему признаку (классификация); запоминание состава, количества и расположения картинок; составление разрезных картинок и кубиков описание по картинке.

П ОДБОР КАРТИНОК ПО ПАРАМ НАЙТИ СРЕДИ РАЗНЫХ ИГРУШЕК ДВА ОДИНАКОВЫХ МИШКИ

Н АЙТИ СРЕДИ ВСЕХ ИГРУШЕК ДВА САМОЛЕТА

П ОДБОР КАРТИНОК ПО ОБЩЕМУ ПРИЗНАКУ « Ч ТО РАСТЕТ В САДУ ?»

З АПОМИНАНИЕ СОСТАВА, КОЛИЧЕСТВА И РАСПОЛОЖЕНИЯ КАРТИНОК «О ТГАДАЙ КАКУЮ КАРТИНКУ СПРЯТАЛИ ?»

С ОСТАВЛЕНИЕ РАЗРЕЗНЫХ КАРТИНОК, КУБИКОВ

О ПИСАНИЕ, РАССКАЗ О КАРТИНКЕ С ПОКАЗОМ ДЕЙСТВИЙ, ДВИЖЕНИЙ.

III. С ЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ направлены на развитие речи, воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря.

Необходимо создавать условия для проведения дидактических игр, которые, помогают обучать ребенка и обогащать его знаниями, развивать умственные способности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!