ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПРИ ЗАСТОСУВАННІ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ: Навчити учнів здобувати знання самостійно та вміти застосовувати їх для розвязання нових пізнавальних і практичних завдань; Здатність працювати в різноманітних групах, виконуючи різноманітні соціальні ролі; Розширювати коло спілкування дітей, ознайомлювати з іншими культурами, різними точками зору на одну проблему; Прищеплювати учням уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати інформацію, вміти її аналізувати з різних точок зору, висувати різні гіпотези вміти робити висновки.

Організаційно-підотовчий Конструкторський Технологічний Заключний

Обєкт (Якими речами ви найчастіше користуєтесь?) Дослідження (Що ми хочемо дізнатися про цей обєкт?) Проблема (Що викликає незадоволення, що заважає, як покращити?) Діло (Обираємо справу, яку ми вважаємо корисною)

ТЕМА ПРОЕКТУ: Серветниця

Фантазування Комбінаторики Фокальних обєктів Розвязування винахідницьких задач Художнє та технічне конструювання Словесні методи Демонстрації(прийоми роботи) Практична робота

Для рішення цієї графічної головоломки треба мати сполучення логіки й гарну геометричну інтуїцію, не зайвою буде й удача. На малюнку - фігура, складена з горизонтальних, вертикальних і діагональних відрізків Завдання полягає в тому, щоб розрізати її одним розрізом на дві рівні (за розмірами і формою) частини. Як правило, це можна зробити єдиним шляхом. Вам залишилося тільки здогадатися, як?

ЗАВДАННЯ Використовуючи метод комбінування скомпонувати власний варіант кухонної дощечки. Учням пропонується чотири варіанти кухонних дощечок розрізаних на три частини кожна. Верхня Середня Нижня

ТОВАРНИЙ ЗНАК

Необхідно любити те, над чим працюєш, і тоді навіть найважча праця, перетворюється на творчість.