Цель: Сформировать у учащихся понятие параллельных прямых ЗАДАЧИ: 1.Повторить изученный ранее материал (прямая, пересекающиеся и непересекающиеся прямые, перпендикулярные прямые). 2.Ввести понятие параллельных прямых. 3.Научить школьников распознавать параллельные прямые на чертежах. 4.Учить школьников выводить следствие из факта принадлежности непересекающихся линий, к параллельным.

Назовите линии изображенные на рисунке. Выделите прямые.

Определите, какие линии на рисунке являются пересекающимися, а какие не пересекающимися. Как называются линии a и b. b c d n m e o a

Постройте у себя в тетради такие же линии, как на рисунке. Установите, пересекутся ли линии a и b; c и d, если их продолжить. c d a b

Определите какие линии являются параллельными. Используя знак, запишите, что они параллельны. c d a b n m e x y p o k

Как называются прямые, изображенные на рисунке. Используя рисунок, вставьте нужные слова в определение: Две прямые называются……., если они………. a b

Определите в написании каких букв русского алфавита встречаются параллельные отрезки. Начертите эти буквы в тетради.

Выпишите параллельные отрезки используя знак. a b c d t k m e