Руководители: Виноградова Ирина Васильевна. Специальность: учитель истории; психолог и преподаватель психологии. Любимова Светлана Владимировна. Специальность: учитель русского языка и литературы; психолог и преподаватель психологии.

Программа тренинга Направленность программы: социально-психологическая, вид деятельности – тренинг общения. Актуальность и педагогическая целесообразность. Тренинг – это метод, который позволяет эффективно решать задачи, связанные с развитием навыков общения, управления собственными эмоциональными состояниями, корректного выражения эмоций и понимания их выражения у окружающих, самопознания и самопринятия. Общение – ведущая деятельность в подростковом возрасте, она очень значима для большинства из них. Но, к сожалению, конструктивно общаться многие не умеют, и это не вина, а беда подростков, потому что у них нет социального опыта. Подростковый возраст – время, когда можно и нужно помочь человеку развить соответствующие навыки, а психологический тренинг – наиболее эффективный метод их формирования. Новизна программы: объединение детей разных учебных параллелей и классов, при котором занимающийся непосредственно соприкасается с изучаемой реальностью посредством приобретения жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Отличительная особенность данного тренинга – разновидность обучения через непосредственное « проживание» и осознание возникающего в межличностном взаимодействии опыта, которые не сводимы ни к традиционному обучению через трансляцию знаний, ни к психологическому консультированию или психотерапии.

Цели и задачи программы Цели : - создание основы эффективного и гармоничного общения с людьми; - содействие процессу личностного развития; - оказание помощи в решении психологических проблем участников тренинга; - укрепление психического здоровья. Задачи: - активизировать эмоциональные состояния участников; - формировать положительные эмоции: интерес, радость, удивление и т.д.; - сплотить группу; - сформировать взаимное доверие участников; - сформировать умение координировать совместные действия; - развить волевые качества участников; - формировать новые модели поведения в ситуациях межличностного взаимодействия.

Учебно-тематический план Знакомство Обсуждение и принятие правил поведения в тренинговой группе. Конкретизация ожиданий от тренинга. Мы-команда. Групповая дискуссия « Факты о нас». Наше сходство и различие. Психогеометрический тест. Сплочение и доверие. Общение и умение слушать. Информационный блок «Психология общения» Информационный блок « Средства общения». Информационный блок « Основные эмоции и чувства». Информационный блок « Психология конфликта». Манипуляции и защита от них. Общение и профессиональное определение. Портрет группы. Подведение итогов.

Обсуждение и принятие правил поведения в тренинговой группе

Свод правил тренинга 1.Оказывать друг другу поддержку во время тренинга. 2.Уважать друг друга. 3.Соблюдать дисциплину. 4.Соблюдать этикет. 5.Не опаздывать на занятия, ждём 10 минут. 6. Эмблема… 7.Равенство всех участников. 8.Не перебивать друг друга, внимательно слушать. 9.Говорить только от своего лица. 10. Не обсуждать то,что происходит на тренинге, за пределами его.

Сплочение и доверие Тренинговые упражнения, игры.

Наше сходство и различие Мы такие разные, этим и прекрасны мы…

Мы- команда Разминка « Скалолаз»

Групповая дискуссия « Факты о нас»

Основные эмоции и чувства Практическая работа « Польза и вред эмоций»

Арт-терапия. Поговорим… рисунками.

Занятие « Конфликты и причины их возникновения» Разминка « Встреча на узком мостике»

Анкета обратной связи по тренингу Завершите, пожалуйста, эти предложения так, как вы считаете нужным. 1. На этом тренинге я…. 2. Основное, чему я научился на наших занятиях,… 3. Больше всего мне запомнилось… 4.Мне не понравилось, что на тренинге… 5.Я бы хотел, чтобы при проведении следующих тренингов ведущий…. 6.Думаю, что после тренинга изменится… 7.Мне больше всего понравилось, что на тренинге…

Спасибо за внимание!