1-й этап Погружение в проект

Учитель формулирует Проблему проекта Сюжетную ситуацию Цель и задачи

Учащиеся осуществляют Личностное присвоение проблемы Вживание в ситуацию Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач

2-й этап Организация деятельности

Учитель организует деятельность и предлагает Организовать группы Распределить амплуа в группах Спланировать деятельность по решению задач проекта Возможные формы презентации результатов

Учащиеся осуществляют Разбивку на группы Распределение ролей в группе Планирование работы Выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов

3-й этап Осуществление деятельности

Учитель не участвует, но Консультирует учащихся по необходимости Ненавязчиво контролирует Дает новые знания, когда у учащихся возникает в этом необходимость Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов

Учащиеся работают самостоятельно Консультируются по необходимости «Добывают» недостающие знания Подготавливают презентацию результатов

4-й этап Презентация

Учитель принимает отчет Обобщает и резюмирует полученные результаты Подводит итоги обучения Оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать своё мнение, толерантность, креативность и т.д. Акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат и др.

Учащиеся демонстрируют Понимание проблемы, цели и задач Умение планировать и осуществлять работу Найденный способ решения проблемы Рефлексию деятельности и результата Дают взаимооценку деятельности и её результативности

Клименко Татьяна Петровна –учитель русского языка и литературы Клименковской средней школы, Вейделевского района, Белгородской области.