Тема проекта: Развитие познавательной активности старших дошкольников с задержкой психического развития в процессе детского экспериментирования Место реализации: МБДОУ «Детский сад 34» Воспитатель: Колташева Наталья Анатольевна

Цель проекта Приобщение старших дошкольников с ЗПР к экспериментальной деятельности посредством использования элементов специально-организованной развивающей среды и форм взаимодействия ДОУ и семьи

Задачи Привитие необходимых практических навыков в процессе систематического участия в экспериментальной деятельности Повышение эффективности работы педагогов по организации экспериментальной деятельности детей Использование возможностей предметно-развивающей среды в целях формирования навыков экспериментальной деятельности Оптимизация форм взаимодействия с родителями в процессе руководства экспериментальной деятельностью детей

Критерии Условия, созданные в группе для организации опытно- экспериментальной деятельности детей Эффективность работы (планирования) педагогов по организации и руководству опытно-экспериментальной деятельностью Сформированность навыков познавательно- исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности детей Формы работы с родителями

Показатели Предоставление ребенку возможности экспериментировать, исследовать материалы, проводить опыты под руководством педагога в модернизированной развивающей среде группы (экспериментальных уголках) Повышение качества планирования и организации исследовательской деятельности в соответствии с реализацией задач психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Познание» 5. Развитие позитивной самооценки

Показатели Расширение форм, содержания предлагаемого материала, востребованность предлагаемого материала родителями 5. Развитие позитивной самооценки Повышение познавательной активности, наблюдательности, самостоятельности, интереса к играм-экспериментам; формирование основ грамотного поведения в процессе экспериментальной деятельности

Организационный этап Анализ системы работы по использованию опытно- экспериментальной деятельности в целях развития познавательной активности детей с ЗПР (выявление затруднений, проблемы, проведение диагностического исследования, анкетирования родителей) Поиск информации о рассматриваемом направлении работы в научной, методической литературе, Internet источниках Подбор методического, нормативно-правового и проективного обеспечения Разработка планирующей документации Обеспечение необходимым оборудованием Инструктивная деятельность по безопасной организации опытно-экспериментальной деятельности детей с ЗПР

Практический этап Включение в непосредственно образовательную деятельность, другие виды детской деятельности опытов и экспериментов (в соответствии с планированием) Консультация для педагогов на тему: «Использование опытов и экспериментов в образовательной деятельности» Конкурс «Удивительный эксперимент» (на самый интересный опыт для дошкольников с ЗПР) Энциклопедия опытов и экспериментов (составление буклетов с описаниями опытов) «Домашние лаборатории» - совместное экспериментирование детей и родителей в домашних мини- лабораториях «Умные сказки» - оформление тематической подборки детской литературы

Смотрим и ощущаем

Наука и природа

Пример планирования опытно- экспериментальной работы с детьми Декабрь Тема «Вода» Содержание опытов Формы и методы работы Элементы развивающей среды Цели: 1.Уточнить представления детей о воде и ее свойствах. 2.Сформировать понятие воды как главного источника жизни. 3.Поддерживать интерес к исследованиям. 1.Переливать воду из одного сосуда в другой. 2.В один стакан положить речной песок, в другой сахарный. 3.Налить воду в сосуды разной формы Познавательная деятельность: «Роль воды в жизни людей, животных и растений»; рассматривание альбома «Природа родного края». Речевая деятельность: отгадывание загадок; разучивание произведений народного творчества; беседа «Почему люди болеют?», чтение сказки К. Чуковского «Айболит» 1 Сосуды. 2.Речной и сахарный песок. 3.Альбомы с иллюстрациями

Загадочные опыты

Деятельность педагога Деятельность детей Проведение НОД (образовательная область "Познание"), бесед в соответствии с комплексно- тематическим планированием. Чтение сказок, стихов, пословиц, поговорок о снеге. Участие в обсуждении проблемы. Ответы на вопросы, формулировка вопросов. Рассматривание иллюстраций о зиме. Заучивание стихов. Беседа о том, какую пользу приносит снег в сельском хозяйстве.

Деятельность педагога Деятельность детей Организация прогулки, трудовой деятельности. Проведение опытов со снегом и льдом (лепка снежков на улице и в помещении) В морозный день предложить детям слепить снежки на улице. Принести снег в помещение и предложить слепить снежки здесь. В сильный мороз налить одинаковое количество воды в три бутылки и зарыть их в снег на разную глубину

Снег и лед

Разноцветные льдинки

Центр «Наука»

Дидактический стол

Центр «Природа»

Манипулятивный центр

Игры с песком

Центр «Искусство»

Обобщающий этап Подведение итогов и выявление эффективности проекта (диагностика, анализ предметно-развивающей среды, наглядной информации для родителей, проверка тематического планирования) «Марафон открытий» - театрализованное заключительное представление по итогам проекта

Социальное партнерство Журнал «Нафаня» Театры Музеи города Журнал «Жираф» ИРОСТ КГ ИМЦ КГУ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!