Требования нового государственного стандарта: 1. К результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; 2. К структуре основной образовательной программы начального общего образования; 3. К условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям;

Стандарт направлен на обеспечение: 1. Равных возможностей получения качественного начального общего образования; 2. Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; 3. Преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования; 4. Сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации; 5. Единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; 6. Демократизации образования и всей образовательной деятельности; 7. Формирования критериальной оценки результатов освоение обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; 8. Условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход, который предполагает : а) воспитание и развитие качеств личности; б) переход к стратегии социального проектирования и конструирование в системе образования; в) ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта; г) признание решающей роли содержания образования; д) учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; е) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; ж) разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья); з) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

«Портрет» выпускника начальной школы: 1. Любящий свой народ, свой край и свою Родину; 2.Уважающий и принимающий ценности семьи и общества; 3. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; 4. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; 5. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом; 6. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение; 7. Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования: а) Личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности. б) Метапредметные, включающие освоенные обучающимся универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. в) Предметные, включающие освоенный обучающимся в ходе изучения учебного предмета опыт специфический для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования : 1. Русский язык. Родной язык. 2. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке. 3. Иностранный язык. 4. Математика и информатика. 5. Окружающий мир. (Обществознание и естествознание ) 6. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 7. Искусство. Изобразительное искусство. 8. Технология. 9. Физическая культура.

Итоговая оценка Предметом итоговой оценки освоения обучающимся основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных, метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования. В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие: 1.Результаты промежуточной аттестации обучающихся; 2.Результаты итоговых работ;