Родительское собрание Тема : « Детская агрессия » Выполнила : Крупенина О. В. МОУ « Гимназия 18» г. Магнитогорск 2009 г Родительское собрание Тема : « Детская агрессия » Выполнила : Крупенина О. В. МОУ « Гимназия 18» г. Магнитогорск 2009 г

Тема нашей встречи серьёзна и трудна. Это тема проявления нашими детьми жестокости и агрессии. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Что такое агрессия ? Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или группе предметов, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться физически ( ударили ) и вербально ( нарушение прав человека без физического вмешательства ). Тема нашей встречи серьёзна и трудна. Это тема проявления нашими детьми жестокости и агрессии. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Что такое агрессия ? Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или группе предметов, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться физически ( ударили ) и вербально ( нарушение прав человека без физического вмешательства ).

В психологии различают два вида агрессии инструментальную враждебную

Инструментальная агрессия проявляется для достижения определённой цели. Она очень часто проявляется у младших детей ( я хочу забрать игрушку ). У старших, т. е. у наших с вами детей, больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль.

Агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе, чем другие, принимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как враждебное. К агрессии больше всего склонны мальчики. Агрессивность входит в мужской стереотип, культивируется в семье и в средствах массовой информации.

Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях : крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упрёки и оскорбления. Психологи считают, что ребёнок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно и она стала нормой его жизни.

В воспитании можно выделить две пары важных признаков, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности : расположение и неприятие ( в семье ). Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение ? Семья помогает ребёнку : - преодолеть трудности ; - использует умение слушать ребёнка ; - включает в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд ; - в семье есть свои традиции и обычаи Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно характеризуется ( со стороны родителей ) безразличием, устранением от общения, нетерпимостью и властностью, враждебностью к факту существования ребёнка. Неприятие ребёнка приводит к проявлению отсутствия у ребёнка общения с родными, ребёнок становится замкнутым, старается не попадаться родителям на глаза, чтобы не раздражать их. В воспитании можно выделить две пары важных признаков, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности : расположение и неприятие ( в семье ). Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение ? Семья помогает ребёнку : - преодолеть трудности ; - использует умение слушать ребёнка ; - включает в общение тепло, доброе слово, ласковый взгляд ; - в семье есть свои традиции и обычаи Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно характеризуется ( со стороны родителей ) безразличием, устранением от общения, нетерпимостью и властностью, враждебностью к факту существования ребёнка. Неприятие ребёнка приводит к проявлению отсутствия у ребёнка общения с родными, ребёнок становится замкнутым, старается не попадаться родителям на глаза, чтобы не раздражать их.

Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение : словом, взглядом, жестом. Очень значимо для человека и наказание, если : - оно следует немедленно за поступком ; - объяснено ребёнку ; - оно суровое, но не жестокое ; - оно оценивает действие ребёнка, а не его человеческие качества. Наказывая ребёнка, родители должны проявлять терпение, спокойствие и выдержку.

При подготовке к родительскому собранию было проведено анкетирование учащихся по проблеме в классе. Дети отвечали на вопросы, ответы были сведены в таблицы и проанализированы. 1. Какие передачи ты выбираешь для просмотра ? 2. Что тебе в них нравится ? Сериалы ( детские ) Сериалы ( взрос лые ) Познава - тельные переда чи Спортивн ые програм мы Боеви ки Фильмы ужасов Мульт фильмы 22%48%35%13%37%34%2% СериалыПознаватель - ные СпортивныеБоевикиФильмы ужасов Быть похожими на героев Узнать новоеЗнакомиться с новостями Желан ие побед ить Нау - чить - ся драть - ся Прове рить себя Быть испу - ган - ным 19%48%11%12%25%20%14%

3. Советуют ли тебе родители при выборе телепередачи ? 4. Какие телепередачи привлекают твоих родителей ? - « Дом 2» - « Счастливы вместе » - « Давай поженимся » - « Кармелита » - « Адмирал », « След » - « Местное время » - « Хоккей » - 5. Какие передачи вы смотрите всей семьёй ? - « Пусть говорят » - « Ледниковый период » - « Папины дочки » ДаНет 50%

6. Если тебя наказывают, то как ? 7. Если тебя поощряют, то как ? Не разрешают смотреть ТВ БеседуютРугаютБьют 17%20%35%27% ПохвалойПодаркомДеньгами27%24%49%

« Золотые » правила воспитания : 1. Учитесь слушать и слышать своего ребёнка. 2. Постарайтесь быть внимательными к ребёнку и почувствовать его эмоциональное напряжение. 3. Умейте принять и любить его таким, каков он есть. 4. Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно. 5. К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи. 6. Проводите больше времени вместе с детьми, принимайте совместное участие в просмотре передач.

Спасибо за внимание ! Спасибо за внимание !