Модель сетевого руководителя

Осуществляет нормативно - правовое, научно – методическое, программное и техническое обеспечение профильного обучения

Имеет высокий профессиональный уровень, опыт педагогической и управленческой работы, имеет знания образовательного менеджмента, владеет методами образовательного маркетинга

Организует информационное и кадровое обеспечение всех участников образовательного процесса

Обеспечивает экспертизу качества профильных программ, разработку модели и системы оценки эффективности профильного обучения

Прогнозирует факторы риска, связанные с организацией сетевого профильного обучения, и находит пути их преодоления

Создает условия для инновационной и научно - исследовательской деятельности педагогов и учащихся профильных классов

Обеспечивает эффективную реализацию Программы коррекции и социальной адаптации учащихся к новым профильным программам

Является требовательным, мобильным, креативным и конкурентоспособным руководителем

Создает условия для инновационной и научно - исследовательской деятельности педагогов и учащихся профильных классов Взаимодействует с социальными партнерами

Контролирует достижения и здоровье учащихся профильных групп, состояние социальных последствий для школьников: адаптивность, мотивация и активность

Управляет системой информационного, социально- психолого-педагогического сопровождения старшеклассников

Стремится к собственному социальному успеху, заинтересован в высоких результатах образовательнойи инновационной деятельности своего коллектива, в повышении профессиональной компетентности своей и педагогов школы

Способен быть самостоятельным и критичным в мышлении, умеет обеспечить выполнение принятых решений с высокой эффективностью

Содействует в использовании баз данных профессионального самоопределения школьников: полной базы профессиограмм, тестовых заданий, таблиц совместимости профессий