Использование информационных технологий в управленческой деятельности с целью повышения качества образования школьников Сивченко Е.И., заместитель директора по УВР муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 Г. Светлый, 20 апреля 2010 года

Преимущества использования средств ИКТ повышение эффективности учебного процесса, повышение эффективности учебного процесса, возможность управления с оперативным учетом результатов уже осуществленной деятельности, возможность управления с оперативным учетом результатов уже осуществленной деятельности, принятие более эффективных управленческих решений, принятие более эффективных управленческих решений, повышение объективности в оценке деятельности учителей и школьников, повышение объективности в оценке деятельности учителей и школьников, более эффективное управление познавательной деятельностью школьников, более эффективное управление познавательной деятельностью школьников, возможность принятия обоснованных и целесообразных мер, нацеленных на повышение результативности образования, возможность принятия обоснованных и целесообразных мер, нацеленных на повышение результативности образования, оперативный адресный доступ к организационной информации учебного заведения, оперативный адресный доступ к организационной информации учебного заведения, экономия материальных и человеческих ресурсов, экономия материальных и человеческих ресурсов, высвобождение свободного времени, высвобождение свободного времени, сокращение объемов рутинной работы. сокращение объемов рутинной работы.

Документооборот в конце учебного периода Учитель Классные руководители Заместитель директора Директор УчительУчитель

Заместительдиректора по УВР Классныйруководитель Классныйруководитель Электронный внутришкольный документооборот

Электронный ресурс «Отчет по итогам учебного периода»

Возможности электронного отчета: 1. В автоматическом режиме подсчитывает – средний балл учащегося по предметам – «рейтинг»; – средний балл класса по предмету, исключая учащихся, занимающихся по индивидуальным программам; – «рейтинг класса»;– качество знаний учащихся класса; – успеваемость. 2. Определяет статус учащегося: «отличник», «хорошист», «имеет 1 или 2 «3», «имеет тройки», «неуспевающий». 3. Представляет результаты обучения учащихся класса в форме диаграмм. 4. Отчет может быть распечатан на бумажном носителе для использования классным руководителем. 5. Производить автоматическую фильтрацию по «статусу», «интегрированных» учащихся и учащихся, занимающихся по индивидуальным программам. 5. Производить автоматическую фильтрацию по «статусу», «интегрированных» учащихся и учащихся, занимающихся по индивидуальным программам. 6. Отчет может быть скопирован в документ Word для дальнейшей автоматической сортировки по рейтингу. 7. В автоматическом режиме формирует сводный отчет.

Электронный внутришкольный документооборот Файл «Сводная таблица» получает информацию из отчетов классных руководителей и формирует сводный отчет по параллелям, ступеням обучения, школе. Файл «Сводная таблица» получает информацию из отчетов классных руководителей и формирует сводный отчет по параллелям, ступеням обучения, школе. Электронный ресурс расположен на школьном сервере, доступен для просмотра с компьютеров директора, зам. директора, учительской. Электронный ресурс расположен на школьном сервере, доступен для просмотра с компьютеров директора, зам. директора, учительской.

Электронный ресурс «Сводный отчет»

Контрольно-оценочная деятельность в условиях ИКТ Технологическая карта 1 Контрольно измерительные материалы Технологическая карта 2 Сводная таблица по параллели

Выводы Использование средств информатизации дает возможность принятия обоснованных и целесообразных мер, нацеленных на повышение результативности образования, принятия обоснованных и целесообразных мер, нацеленных на повышение результативности образования, оперативный адресный доступ к организационной информации учебного заведения, оперативный адресный доступ к организационной информации учебного заведения, высвобождение свободного времени, высвобождение свободного времени, сокращение объемов рутинной работы, что положительно отразиться на эффективности системы обучения школьников. сокращение объемов рутинной работы, что положительно отразиться на эффективности системы обучения школьников.