БОУ ОО СПО «Омский колледж профессиональных технологий» Отчет о практике «Пробные (уроки) занятия» Специальность: Физическая культура» Квалификация: учитель физической культуры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки Сроки практики: Выполнила студентка 402 группы Иванова Марина Петровна Преподаватель практики от колледжа _____________________ (инициалы, фамилия) Омск, 2013

Цель практики: Формирование профессиональных умений планирования, организации и анализа уроков и занятий, а также других форм учебной и внеучебной деятельности; развитие творческого отношения к педагогическому труду.

Задачи практики: - изучить систему учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении; - закрепить методы и приемы руководства учебной и познавательной деятельностью обучающихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; - развивать умение наблюдать за образовательным процессом и анализировать его результаты;

Задачи практики: (продолжение) - творчески применять на практике знания, полученные при изучении психолого- педагогических дисциплин и частных методик; - совершенствовать умения исследовательской деятельности; - развивать профессиональное мышление и коммуникативные навыки

Место практики указать тип образовательного учреждения, название); Реквизиты ОУ ( округ, адрес, к/тел., факса, сайт)

Участники практики Студент(ы): ____________________________________________ Групповой руководитель: ____________________________________________ Сотрудники базового образовательного учреждения: _______________________________ ______________________

Паспорт образовательного учреждения - историческая справка (год открытия, изменение статуса, специфические особенности ); - здание: типовое, специализированное, оформление (фотография фасада)

Паспорт образовательного учреждения (продолжение) - Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения (Устав, Положение, Программы)

Организация учебного процесса 1. Программно-методическое обеспечение (указать полное название программы, Ф.И.О. авторов, год издания); 2. Наличие авторских программ (по направлению деятельности);

Организация учебного процесса (продолжение ) 3.Материальная база физкультурно- оздоровительного комплекса : (представить фотографию) - спортзал; -спортивно-физкультурная площадка; - бассейн, душ, раздевалка; - лыжная база; - зал ритмики и хореографии; - другое…

Организация учебного процесса ( продолжение) Степень комплектования оборудования (дать оценку, представить фото)

Организация учебного процесса ( продолжение) Критерии оценивания успеваемости обучающихся

Физическое развитие и здоровье Сведения об уровне физической подготовленности обучающихся

Физическое развитие и здоровье (продолжение) Количество учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе в закрепленных классах

Расписание (уроков)занятий УрокиПонедель ник ВторникСредаЧетвергПятницаСуббота

педагогический самоанализ зачетного занятия

План – конспект зачетного занятия в ___группе Раздел программы __________________________________ Задачи занятия: 1. ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ____________________________________________________ Тип занятия ______________________________ Дата проведения _________________________ Время _________________________________ Место проведения ________________________ Оборудование и инвентарь ___________________________________________________

1. Подготовка к занятию Санитарно-гигиеническое состояние раздевалок, места занятий, снарядов, инвентаря. Наличие инвентаря относительно количества обучающихся. Готовность обучающихся к занятию, их одежда и обувь.

2. Проведение занятия. Начало занятия (готовность к занятию, внешний вид, организованность при построении, рапорт дежурного). Четкость постановки педагогом задач. Оценка функциональной готовности обучающихся к заняти (по ЧСС).

2. Проведение занятия (продолжение) Правильность применения терминологии. Умение регулировать нагрузку на занятии мальчикам и девочкам. Взаимосвязь вводной, подготовительной, основной и заключительной частей занятия. Реализация дидактических принципов обучения.

2. Проведение занятия (продолжение) Применение страховки. Использование на занятии разнообразных методов организации обучающихся. Применение методических приемов для активизации деятельности учащихся. Педагогический контроль.

2. Проведение занятия (продолжение) Заключительная часть занятия (соответствие упражнений ее задачам). Подведение итогов, оценка деятельности обучающихся на занятии. Оценка функционального состояния организма (по ЧСС).

3. Поведение учащихся Отношение учащихся друг к другу на уроке. Внимание учащихся, заинтересованность, прилежание, дисциплина.

4. Деятельность педагога Владение группой, умение организовать работу, вызвать интерес, активность, используемые приемы. Педагогический такт, тон, умение управлять группой. Командный голос, внешний вид, культура речи, показа.

5. Результаты (урока) занятия Выполнение задач (урока) занятия. Качество знаний и умений учащихся, полученных на (уроке) занятии. Воспитательная, образовательная и оздоровительная стороны (урока) занятия.

6. Выводы и предложения Положительные и отрицательные стороны урока. Предложения по усовершенствованию положительных сторон урока и ликвидации отрицательных моментов.

Учебно-исследовательская работа Исследование познавательного интереса: -цель исследования; -организация исследования; - результаты проведенного исследования.

Самоанализ проведенных занятий 1. Трудности, возникшие при подготовке занятий. 2. Положительные стороны в работе. 3.Просчеты и ошибки в работе, их причины. 4. Собственные недостатки, послужившие причиной ошибок и пути их устранения. 5. Предложения по улучшению качества проведенных занятий.

Отчет о профориентационной работе: - группа:______________________ - количество обучающихся:___________ -форма проведения:_____________ -фамилия, имя учащихся, проявивших интерес к колледжу: _______________

Библиографический список Библиографический список должен содержать 3-5 учебников или учебных пособий, 3-5 специализированных профессиональных изданий (научно- практических журналов, методических пособий), электронные ресурсы, в том числе сайт ОУ по месту прохождения практики).

Выводы и предложения по организации педагогической практики

Спасибо за внимание!