Тема проекта «Профориентационная работа с обучающимися на основе взаимодействия МБОУ Лицей с социальными партнерами и работодателями градообразующих предприятий» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей г. Нижний Тагил Директор – Узкова Ольга Михайловна Руководитель проекта – Матряшина Татьяна Витальевна
Задача из Программы развития лицея: совершенствование взаимодействия лицея с социальной средой через привлечение общественных структур к управлению лицеем и развитию социально-педагогического партнерства в системе профориентационной работы.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» «В условиях решения стратегических задач системы образования важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни»
Предпосылки создания проекта Реализация совместного договора о сотрудничестве лицея: С 1998г. - с ОАО «НПК «Уралвагонзавод»; С 2000 г. - с Корпоративным университетом «Уралвагонзавода»; 2008 г. - заключение договора с ОАО «Уралхимпласт»; г.г. - реализация проекта «Технология профильного обучения как основа образовательного сотрудничества МБОУ Лицей и градообразующих предприятий» гг - разработан проект «Профориентационная работа с обучающимися на основе взаимодействия МБОУ Лицей с социальными партнерами и работодателями градообразующих предприятий»
Заданная профессиональ ная траектория потребности экономики и общества Поиск ресурсов для самостоятельного формирования собственного образовательного формата Поиск ресурсов для самостоятельного формирования собственного образовательного формата субъективные интересы личности, система его взглядов и ценностных ориентаций Противоречие
Ц е л ь п р о е к т а – формирование у обучающихся лицея интереса и стимулов к раннему выбору будущей профессии и продолжению образования в учреждениях с технической направленностью.
Задачи: 1. Обеспечить развитие социальных компетенций обучающихся через развитие системы профориентационной работы в лицее. 2. Внедрить новые элементы содержания образования и воспитания, педагогические технологии и учебно- лабораторные комплексы. 3. Реализовать модель корпоративной инженерно- технической школы, обеспечивающей адекватный выбор выпускниками лицея будущей профессии, в системе дополнительного образования лицея совместно с социальными партнерами и представителями градообразующих предприятий.
Развитие компетентности обучающегося в сфере социально-трудовой деятельности
Общечеловеческие ценности Креативность Чувство собственного достоинства Гуманизм Активность Интеллигентность Независимость в суждениях Основные параметры личностного развития обучающегося
Планируемые результаты реализации проекта: выпускник способен находить ресурсы для самостоятельного формирования собственного образовательно-профессионального пути; отработаны новые механизмы эффективного взаимодействия с социальными партнерами; создана система профориентационной работы в лицее, позволяющая формировать у лицеистов устойчивую мотивацию на выбор технической профессии, в том числе инженера; эффективна деятельность «Лицейского технического бюро», направленная на поддержание интереса к техническим профессиям, повышение престижа профессии инженера и развитие личностных качеств выпускников.
Целевые индикаторы и показатели реализации проекта