Авторская разработка Мякшиной Е.Д. воспитателя высшей категории д/с «Василёк» СП МБОУ «УСОШ» 2012г.

Под общением понимают взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата

Задачи: 1. Дать детям представление о связи и взаимозависимости человека и мира природы; 2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность 3. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействий с взрослыми 4. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, чувство собственного достоинства

- непосредственно организованная образовательная деятельность педагога с детьми: развивающие ситуации, игры, наблюдения; - самостоятельная деятельность детей: художественное творчество, чтение художественной литературы (рассматривание, отгадывание загадок, труд, работа в тетрадях; - работа с родителями: консультации, х/творчество, труд, участие в конкурсах, домашние задания (изготовление пособий, игр, альбомов и др.)

у ребёнка преобладает положительное отношение к природе проявляется интерес и стремление к самостоятельному использованию способов познания ребёнок доброжелательно настроен по отношению к взрослым и сверстникам внимателен к эмоциональному и физическому состоянию людей проявляет познавательный интерес к своей семье, близкому окружению проявляет уверенность в себе и положительную самооценку

1) Информационно-аналитический – изучение литературы 2) Основной - внедрение в практику 3) Заключительный - представление опыта работы

1) Активное внедрение планирования по теме «Особенности коммуникативных взаимоотношений детей дошкольного возраста с окружающим миром» 2) Поэтапная реализация серий заданий: - расширение познавательных способностей детей, преодоление эмоционального барьера; - установление и поддержание контактов во время совместной деятельности - формирование личностных качеств, обогащение словарного запаса

Информирование родителей по вопросам формирования коммуникативных взаимоотношений детей с окружающим миром Вовлечение их в совместную деятельность с детьми и педагогами по данной проблеме Сотрудничество в вопросах оснащения и обогащения развивающей среды по теме

Создание «Мини – библиотеки» Создание альбомов: «Четвероногие друзья», «Мои друзья», «Моя семья» и другие Подборка дидактических игр, упражнений, заданий на расширение кругозора, на закрепление правил поведения, формирование личностных качеств Мини – театр (маски, костюмы, куклы) для преодоления эмоциональной напряжённости в процессе общения детей с окружающими Организация «Творческой мастерской» - образцы рисования в различной технике, материалы для ручного труда

Программа «Детство»: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (Т.И.Бабаева, А.С.Гогоберидзе, З.А.Михайлова) Программа «Мы» (Н.Н.Кондратьева) «Азбука общения» (Л.М.Шипицына) «Учим детей общению» (Н.В.Клюева, Ю.В.Касаткина) «В мире друзей» (Е.В.Котова)