Каждый четвертый ребенок – болезни желудка, Каждый пятый – заболевания сердечно – сосудистой системы. Около 60% старшеклассников нездоровы. Более 40% мальчиков призывного возраста не соответствуют требованиям армии.

Здоровье Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов или болезней

психическое равновесие, гармоничность организации психики и ее адаптивные возможности; способность адекватного восприятия окружающей среды и осознанного совершения поступков, целеустремленность, работоспособность, активность; полноценность семейной жизни, способность самоуправления поведением в соответствии с нормами, чувство ответственности за потомство и близких членов семьи, критический подход к обстоятельствам жизни; автономность личности, самоактуализация, уверенность в себе, необидчивость (умение освободиться от затаенных обид); независимость и естественность поведения; чувство юмора, доброжелательность, способность к адекватной самооценке; самообладание и способность радоваться.

интерес к самому себе; общественный интерес; самоконтроль; гибкость; принятие неопределённости; ориентация на творческие планы; научное мышление; ответственность за свои эмоциональные нарушения; высокая устойчивость. культура потребления, бескорыстие,

Из каждых 100 человек – 9 6 имеют патологии В 6 9 регионах происходит депопуляция 7 8% мужчин и 52% женщин ведут нездоровый образ жизни

Из каждых 100 человек – 96 имеют патологии В 69 регионах происходит депопуляция 78% мужчин и 52% женщин ведут нездоровый образ жизни

Количество видов учебной деятельности (4 – 7) Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности (не больше 10 мин.) Частота чередования разны видов учебной деятельности (через 7 – 10 мин.) Количество видов преподавания ( не менее 3) Чередование видов преподавания (не позже, чем через 10 – 15 мин.) Наличие видов деятельности, обеспечивающих реализацию индивидуальных особенностей (не меньше 7 – 10 мин.) Наличие оздоровительных моментов (на 20-й мин–1 минута - 3 упражнения с 3 – 4 повторами)

Наличие внешней мотивации Стимуляция внутренней мотивации Взаимоотношения между учителем и учеником Взаимоотношения между учащимися Наличие эмоциональных разрядок

Обеспечение грамотности в вопросах здоровья Воспитание ответственности за собственное здоровье и здоровье близких Формирование мотивации на ведение здорового образа жизни

Зависит от : Отношения к нему Полноты знаний по сохранению здоровья Образа жизни

Подтвердить как одну из приоритетных задач школы – создание условий по охране и укреплению здоровья учащихся, создание оптимальных условий работы педагогов Включить в договоры с родителями пункты о взаимодействии со школой в решении задачи здоровьесбережения Продолжить работу по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность по изучению вопросов здоровьесбережения Организовать мониторинг и создать банк данных уровня физического и психического здоровья обучающихся с проведением анализа заболеваний и их динамики Организовать семинары для учителей по проблеме здоровьесбережения

Организовать работу по оздоровлению педагогов Кл. руководителям привлечь к организации секций родителей, при содействии родителей вовлекать детей в спорт. кружки, секции Разработать систему КТД, направленных на устранение вредных привычек