« Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна. Тяжелое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». К.Г.Паустовский.

Нужно ли постоянно обогащать свой словарный состав?

Понятия «общеупотребительные слова», «диалектизмы», «профессионализмы», «заимствованные слова», «архаизмы и историзмы», «жаргонизмы», « слова, вышедшие из широкого употребления», «неологизмы», «фразеологизмы и фразеологические обороты»; Соответствующие пометы в словарях, основные способы заимствования, почему слова выходят из широкого употребления, неологизм как явление жизни языка, различие между фразеологическим оборотом и свободными сочетаниями слов.

Толковать лексическое значение слова; Классифицировать лексические единицы; Находить в художественном тексте лексические средства выразительности; Употреблять в речи фразеологические обороты, понимать смысл пословиц и поговорок – своеобразный тест на владение языком.

Какие слова называются диалектными, какие – профессиональными?

Какие слова называются заимствованными?

Чем объяснить, что одни слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?

Какие сочетания слов называются фразеологизмами?

Что можно узнать о слове в словарях? Какие бывают словари?

Библиография: Бабайцева В.В. Максимов Л.Ю. современный русский язык. Учебник ддля ВУЗов. – М., Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе. – М., Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка». – М., Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Современная версия. – М., Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., Этимологический словарь русского языка для школьников / Сост. С.И.Карантиров. –М.,2000. Школьный словарик синонимов и антонимов. СПб, 1999.

Успехов в вашем исследовании!