Выступление на педагогическом совете подготовила Т. Ю. Агапова, учитель информатики

Какие компетенции содержатся в обучении информатике ? Что и как изменится на уроке, если применять компетентностный подход ? Как проверить сформированность компетентностей у учеников ?

1 Анализ действующего стандарта по информатике 2 Изменение методик обучения 3 Переосмысление целей обучения информатике

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях ; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты ; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения ; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, освоении профессий, востребованных на рынке труда.

уверенное владение учащимися всеми составляющими навыками ИКТ - грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности, при этом акцент делается на сформированность обобщенных познавательных, этических и технических навыков.

компетенция в сфере информационно - аналитической деятельности ; компетенция в сфере познавательной деятельности ; компетенция в сфере коммуникативной деятельности ; технологическая компетенция ; компетенция в области техникознания ; компетенция в сфере социальной деятельности и преемственности поколений.

создание п роблемных с итуаций ( компетентность м ожно о тследить в с итуации включения в р еальную ж изненную деятельность ). метод э кспертной о ценки. развернутые т есты, п сихологическая диагностика. комплексная с истема о тслеживания у чебного продвижения у чащихся " портфолио у ченика ". уровневая о ценка к омпетентности.

Уровень исполнительской компетентности Уровень технологической компетентности Уровень экспертной компетентности

1. ИЗ P ОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ. А. А. Кузнецов, академик Российской академии образования, С. А. Бешенков, доктор пед. наук, профессор, ИОСО РАО, Е. А. Ракитина, доктор пед. наук, профессор, ТГТУ СОВРЕМЕННЫЙ КУРС ИНФОРМАТИКИ : ОТ ЭЛЕМЕНТОВ К СИСТЕМЕ. 2. Стратегия модернизации содержания общего образования Компетентностный подход. c c 4. Гафурова Н. В. О РАЗВИТИИ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАТИКИ