Как узнать чему мы научили? Оценивание в IB PYP?

Центральная идея оценивания: Обучение эффективно, если эффективен результат. Оценивание является неотъемлемой частью процесса познания, вехами на пути к главной цели - глубоко осмысленному и эффективному ведению студентов через пять существенных элементов учения.

Вопросы для обсуждения: Какова цель оценивания? Какие виды оценивания использует программа PYP? Как выглядит оценивание в программе PYP? Как мы регистрируем достижения учащихся?

Какова цель оценивания?

Цели процесса оценивания: Повышение эффективности процесса учения и обучения студентов Обеспечение всесторонней информацией об успешности и продвижении студента, всех кто в ней заинтересован Оценка эффективности программы и применяемых образовательных технологий для своевременной коррекции и развития Выстраивание обратной связи: учитель-ученик; учитель-родитель; родитель – ученик...

Какие виды оценивания мы используем?

Виды оценивания Предварительное – определение уровня осведомленности студентов перед началом изучения темы для уточнения и корректировки планирования Текущее – осуществляется постоянно и последовательно в ходе учебного процесса, для контроля усвоения и корректировки технологий и методов обучения Итоговое оценивание – происходит в конце процесса обучения или его этапа и необходимо для измерения достижений учащегося, а также определения эффективности программы.

Как мы оцениваем? Стратегии оценивания Педагогическое наблюдение Выступления студентов Ответы на проверочные задания Презентация студентами своих развернутых сообщений Портфолио Конференции Индивидуальные карты развития Инструменты оценивания Рубрики оценивания Примеры-образцы работ Контрольные листы Запись наблюдений, высказываний и действий Континиумы –выстроенные в линию моменты оценивания, демонстрирующие развитие…

Критерии информации об оценивании Интересна родителям, студентам, учителям как партнерам Отражает ценности школьного сообщества Соответствующая, благожелательная, поддерживающая Достоверная и понятная во всех частях Помогающая учителям корректировать и развивать обучение и оценивание

Как мы сохраняем и документируем информацию об оценивании?

Портфолио –основной документ оценивания Собирает и хранит информацию о прогрессе и успехах студента Дает возможность студенту рефлексировать с учителями, родителями и одноклассниками свои сильные стороны и развитие Используется в качестве инструмента оценивания и для сообщения о результатах обучения

Письменный отчет Констатирует в письменном виде прогресс студента для родителей, учителей, студентов, администрации Четко определяет сильные стороны студента и нуждающиеся в развитии Система и процедура отчетов отражает ценности программы Нет заданного формата, но каждая школа создает свой документ.

Индивидуальная карта развития ребёнка Состоит из 3 частей: психологический портрет студента, комментарии учителя, учебные навыки. Заполняется учителями, работающими в начальной школе, в конце каждой четверти. Создаётся для родителей, учителей и администрации.