* Актуальность «Красота это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным трудом. (Делакруа)» * Ландшафтный дизайн существует столько же времени, сколько существует архитектура. Еще в древности люди старались украсить не только свое жилище, но и обустроить прилегающий ландшафт. Даже одно из Чудес Света было объектом ландшафтного дизайна -. Желание людей переделать мир ярко выражалось именно в ландшафтном дизайне, как в прошлом, так и в настоящем.

* Цель и задачи * Формирование основ проектного мышления. * Прививать участникам первоначальные навыки в области оформительского дела, дизайна интерьеров и ландшафта (с привлечением педагогов и родителей-профессионалов). * Создавать в школе всеми возможными средствами атмосферу комфорта и уюта, способствовать развитию у учащихся и родителей эстетического вкуса, ощущения «Общего дома». * Создание гармонии и красоты в окружении школы.

* Содержание проекта * Объект исследования: дизайн школьного двора * Предмет исследования: школьный двор * Обследование состояние участка. * Разработка эскиза проекта школьного двора

* Практическая значимость * Разработка плана школьного двора, создание его проекта с целью реализации. * Наш школьный двор используется для разных целей: и как спортивная площадка, и как зона отдыха. Но, на наш взгляд, дизайн площадки неинтересен. Поэтому мы задумались над вопросом, как украсить наш школьный двор. * Но удачно лишь то, что взвешено с точки зрения законов природы, богатства опыта и здравого смысла. Хочется привести слова французского поэта Жака Делиля: * С тех пор как человек пахать обрел уменье, Украсить дом и двор он ощутил стремленье И стал вокруг себя сажать для красоты По вкусу своему деревья и цветы.