1 Игра Определения игры нет Однако есть некоторые свойства: Интерактивность Задействованность Вызов Действие ради действия Правила Реальность более реальная, чем действительность Добровольность

2 Свойства обучающей среды (по Норману) Имеет четкие цели и процедуры Втягивает во взаимодействия и обеспечивает обратную связь Мотивирует Дает соответствующий уровень вызова Дает эффективные инструменты ответа на вызов Обеспечивает чувство прямого участия в решении Избегает отвлекающих факторов

3 Понятие потока Баланс между вызовом и разочарованием Цель столь ясна, что препятствия не имеют значения Вовлеченность в деятельность ради нее самой Готовность задействовать максимум сил

4 Элементы игры Система очков Система правил Цели игры Игровой инвентарь Игровое поле …. Обязательных скорее нет, чем есть

5 Сложные игры Трудозатратно Антураж Обработка результатов Длительно Много правил Сложности с оценкой Трудноприменимо на технических предметах НО: интеграция ЗУН.

6 Пример деловой игры Игра по выборам Несколько команд/партий Несколько туров/временных промежутков Система очков результаты опросов Система правил формальные описание действий Цель занятие госдолжности Трудозатратна, длинна, трудновстраиваема

7 Что нас не устраивает в сложных играх Сложно анализировать Сложно прогнозировать Единственный способ разработки многократный эксперимент И все равно может охватить не всех Сложно готовить и проводить

8 Простые игры Гораздо менее трудозатратно Легче использовать Не длительно Легче с правилами По-прежнему с оценкой и результатом не всегда понятно Надо встраивать в курс Хороша для перехода и наработки навыков

9 Пример простой игры Игра бинго Индивидуальная Реального времени Система очков по числу карточек Система правил бинго (оно же лото) Цель закрыть карточку Малозатратна, встраивается достаточно легко

10 Правила бинго Слышишь слово зачеркиваешь его на карточке Закрытие карточки зачеркнуты все слова на карточке Закрытие карточки дополнительные баллы Незакрытие карточки штраф

11 Карточка Бинго

12 Применение - Лекция Обостряет внимание к словам лектора Фиксируют внимание на определенные слова Помогают контролировать полноту лекции

13 Применение - зачет Теперь зачеркивают на основе ответа студента на вопрос Другие студенты могут задавать вопрос И даже вынуждены это делать чтобы закрыть карточку

14 Применение - зачет Увеличение обучающей функции зачета Увеличивает покрытие несложными «вопросами» знаний студента Задействование студента в зачете

15 Применение - зачет Коммуникация По теме Между знающими тему