Определение плотности вещества «Школа будущего – вместе с Intel» Выполнил: Омаргаджиев Магомед ученик 6 кл. МФТЛ ученик 6 кл. МФТЛ Руководитель: Гаджибалаева Г.Г. учитель физики и практической физики практической физики лицея 8 г.Махачкалы лицея 8 г.Махачкалы Формирование исследовательских навыков школьников на уроках естественного профиля

Измерение Измерение Вычисление Вычисление Обработка результатов Обработка результатов Цели исследований

Научиться определять объем вещества Научиться определять объем вещества Научиться определять массу вещества при помощи весов Научиться определять массу вещества при помощи весов Определение плотности вещества с использованием ЭВМ Определение плотности вещества с использованием ЭВМ Построение диаграмм при помощи ЭВМ Построение диаграмм при помощи ЭВМ Задачи

Методы проведения исследования Определение объема вещества Определение объема вещества 1. измерив длину, ширину и высоту правильной фигуры 1. измерив длину, ширину и высоту правильной фигуры 2. погружением в жидкость 2. погружением в жидкость 3. непосредственное измерение объема при помощи мерного стакана 3. непосредственное измерение объема при помощи мерного стакана Определение массы вещества Определение массы вещества 1. при помощи лабораторных весов 1. при помощи лабораторных весов Определение плотности вещества Определение плотности вещества 1. по формуле с использованием ЭВМ 1. по формуле с использованием ЭВМ

Вещества КаменьСтекло Песок Чайная ложка Мыло

Определение объема

Определение массы вещества

Определение плотности Вычисления производятся в программе EXCEL Плотность = Масса/Объем Плотность = Масса/Объем Вещества Масса, грамм Объем, см 3 Плотность, грамм/см 3 Ложка чайная 22,8545,7125 Камень33,1142,36 Песок26,62102,662 Стекло1863 Мыло29211,38

Построение диаграмм Сравнительные диаграммы массы, объема и плотности исследуемых веществ строятся с использованием ЭВМ на программе EXCEL Сравнительные диаграммы массы, объема и плотности исследуемых веществ строятся с использованием ЭВМ на программе EXCEL

Диаграмма объем веществ

Диаграмма масса веществ

Диаграмма плотность веществ

Пути решения задачи по формированию исследовательских навыков Внеурочная форма работы по формированию исследовательских навыков для отдельных детей (или групп детей) Внеурочная форма работы по формированию исследовательских навыков для отдельных детей (или групп детей) Такая форма работы – первый шаг Такая форма работы – первый шаг Второй шаг – сам курс Второй шаг – сам курс Третий шаг – развитие идей курса при изучении предметов естественнонаучного цикла. Третий шаг – развитие идей курса при изучении предметов естественнонаучного цикла.

Работа учителя Работа учащихся с различными источниками информации: Работа учащихся с различными источниками информации: –оценка достоверности получаемых результатов, –использование электронных таблиц и графиков. Адаптация применения измерительных приборов, цифровых датчиков, цифровых лабораторий (методики преподавания в условиях) Адаптация применения измерительных приборов, цифровых датчиков, цифровых лабораторий (методики преподавания в условиях) Учитель должен формировать правильные навыки Учитель должен формировать правильные навыки