Развитие эмоциональности у детей с нарушением речи в режимных моментах посредством театрализованной деятельности Подготовила Бычинина Татьяна Валентиновна

В душе каждого ребенка таится желание театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

Задачи: Научить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей. Давать представления о способах выражения собственных эмоций(мимика, жесты,поза,слово). Совершенствовать умения управлять своими чувствами и эмоциями.

Режимные моменты Утро начинается с проговаривания ребенком своего эмоционального состояния и его схематичного обозначения на «Доске эмоций»

Релаксационный момент

В течении дня дети играют в настольные игры

После чтения художественной литературы идет обсуждение с проигрыванием различных эмоций

Дети в свободной деятельности играют в различные виды театров

Дети посещают музей А.Толстого

Драматизация сказки

Районный конкурс «Радуга надежд 2013» Дети заняли первое и третье место в номинации «Лучший танец»

Спасибо за внимание