Айзенштат Галина Владимировна, кандидат педагогических наук заместитель директора по УР КГАОУ СПО «Краевой колледж предпринимательства»

А хватит ли моих способностей?

Виды исследовательских работ Проблемно- реферативные: Состояние городских рек г. Перми); Натуралистические (описательные): изучение видового состава растений в лесах Пермского края; Проектные: Сохранение здоровья обучающихся колледжа; Исследовательские: Влияние классической и рок музыки на всхожесть семян;

Обоснование актуальности темы исследования Конкретной темы Описывается, что сделано Вашими предшественниками, и что осталось нераскрытым, что предстоит сделать Формируется противоречие

Противоречие Несогласованность, несоответствие На основании выявленного противоречия формулируется проблема

Проблема синоним слова «задача», «препятствие» формулируется в виде вопроса

Объект исследования часть практики или научного знания (если исследование теоретическое, методологическое), с которой исследователь имеет дело

Предмет исследования это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта. Один и тот же объект может быть предметом разных исследований или даже целых научных направлений

Цель исследования это то, что Вы в самом общем виде должны или, точнее, намерены достигнуть в итоге

Гипотеза научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно

Задачи задачи исследования выступают как частные, сравнительно самостоятельные цели исследования в конкретных условиях проверки сформулированной гипотезы

Структура исследования Титульный лист Оглавление Введение Главы Заключение (выводы) Список используемой литературы Приложение

Да, я смогу!