Детское сквернословие

Речь- это великий дар, это сила и оружие. Необходимо отличать слово, употребленное во благо, от слова, употребленного во зло.

«Если не предпринимать определенных мер, то русский язык может необратимо деградировать». А. И. Солженицын

1. Не употреблять слова так или иначе связанные с главным сквернословием. 2. Исключить из речи эвфемизм блин, получивший широкое распространение. 3. Не рассказывать анекдот, не читать стихотворение, не петь частушки, если там есть хоть одно не печатное слово. 4. Постараться не употреблять фразеологические обороты со словом черт. 5. Помнить о том, что ругательства не удается заменить аналогами. Мы выругались, даже если прибегли к так называемым параллельным словам. Что считать сквернословием?

Мифы, питающие сквернословие 1. Сквернословие базируется в том числе на мифе о свободе слова. 2. Сквернословие поддерживается мифом о том, что оно помогает выразить сильные чувства. 3. К коварным последствиям приводит миф о том, что в малых дозах или определенных ситуациях сквернословить допустимо. 4. Сквернословие подпитывается мифом о том, что ругаются все и бороться с этим бесполезно. 5. Миф о том, что сквернословие такой же недостаток современного речевого поведения как использование иностранных слов или словесного мусора: типа, как бы, короче.

Причины 1. Постепенно ребенок усваивает, что взрослые очень эмоционально реагируют на бранные слова. Иногда смеются, иногда очень сильно сердятся. Тогда бранное слово становится еще более притягательным для ребенка. Ведь с его помощью можно заставить родителей растеряться, рассердиться, даже посмеяться. То есть получить изрядную порцию внимания. 2. Иногда ребенок может использовать ненормативную лексику для утверждения своей силы, превосходства над другими детьми. Нередко сквернословие - это еще и проявление агрессивности.

3. В определенном возрасте - около четырех лет и старше - дети начинают проявлять повышенный интерес к своему полу, к устройству мальчиков и девочек, к процессу деторождения. Не исключено, что бранные слова, связанные с сексуальной сферой, они слышат от детей постарше, более "умудренных опытом". Реакция взрослых бывает в этом случае очень жесткая, осуждающая. Тогда ребенок, возможно, начнет воспринимать все, что связано с этой сферой, как грязное, стыдное.

Как противостоять злу? 1. Отношение всего человечества к сквернословию должно быть отрицательным. 2. Не все что есть в жизни должно быть в печатной продукции. 3.Если хотя бы один не сквернословит, не все потеряно. 4.С возрастом речь очищается сама – жаргон уходит вместе с юностью. Значит родители, бабушки и дедушки обязаны поддерживать культурный уровень, в том числе и культуру речи 5. Имя человека служит защитой от использования им бранных слов.

Как противостоять злу? Американский детский психолог Аллан Фромм советует родителям: – не бранить ребенка, не угрожать, что станете ругать его, если он будет говорить гадкие слова; – постараться сделать так, чтобы ребенок был как можно более откровенен с вами, мог спокойно высказываться в вашем присутствии, и тогда то, чему он научился на улице, он скажет вам, а не произнесет при посторонних;

– удивить ребенка: когда он вдруг выругается, проявить спокойствие, добродушие, мягкость и ласку, что сразу же притупит эффект новизны; – объяснить ребенку, кратко и без наказаний, что сквернословить так же неприлично, как отрыгивать за столом или не извиняться в нужный момент; – извиниться за ребенка и сразу же сменить тему разговора, если случится, что он обронит какое- нибудь матерное слово при посторонних; – не читать мораль, сказать твердо: «Ты сейчас не на улице, поэтому я хочу, чтобы ты говорил, как мы!»

Скверные слова опасны для человека Современная наука доказала это опытным путем. Рис.1.Кристалл воды, подверженной гармоничным вибрациям. Рис.2. Кристалл воды, подверженной грубым вибрациям

Генетики доказали, что ДНК воспринимает человеческую речь Добрые, поддерживающие слова, молитва, пробуждают резервные возможности генетического аппарата, а злобные, агрессивные, нарушают нормальное развитие организма.

Презентацию подготовила студентка гр.42ДО Куликова Т.А.