Интегрированный урок в 6 классе по теме «Дыхание» (Биология с элементами математики)

Цели урока: Обобщение, закрепление и углубление знаний учащихся об особенностях дыхания и его значении для растений и животных.

Задачи: Развивающие: -продолжить формировать умения сравнивать, анализировать, использовать для получения знаний различные источники информации -продолжить обучение умению делать выводы по результатам практических работ -развивать навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературой -развивать умение делать сообщения по заранее заданной теме, решать биологические и математические задачи познавательного характера

Воспитательные: -расширение биологического кругозора, развитие интереса к предмету, воспитание навыка групповой и индивидуальной работы. -формирование бережного отношения к своему здоровью, воспитание коммуникативной культуры учащихся -воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению здоровья Мотивационные: -доступность излагаемого материала, с использованием жизненного опыта учащихся -создание ситуации успеха -учит индивидуальных особенностей учащихся

Вычислить: (-7)+8 = н 11+(-6)= е -17-3= ы (-9,6)+9,6= а 1,6-2,6= х (-8,1)+10= и (-13) +(-24)= д

Расставьте ответы в порядке возрастания и узнаете тему урока.

Вопросы: 1.Скажите, все ли живые организмы дышат? 2.Чем дышат растения? Каким образом? 3.Чем дышат животные? 4.Чем дышит человек?

Состав воздуха

Задача При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500см кубический воздуха. Выдыхаемый воздух 16% кислорода (на 4% меньше вдыхаемого). Рассчитайте, сколько кислорода потребляет класс за урок, если один ученик делает в 1 минуту 18 дыханий в минуту.

Серьезная проблема не только всего человечества, но и нашей отдельно взятой школы – это проблема табакокурения. В зависимости от сорта, времени сбора и других факторов в табаке насчитывается от 70 до 300 химических веществ. Среди них несколько сильнодействующих и физиологических активных. Основным действующим началом табака является никотин – растительный яд

Решите примеры и расшифруйте, какие отравляющие вещества попадают в организм вместе с табачным дымом. 0,27, ,640,25 0,12585,49 0,47,250,0225 0,512,50,538200,8 2,37,9+7,77,9 14,53,8-14,51,8 17,28,5+17,291,5 64,080,02-4,080,02 44,166,08+6,0855,84

Свинец

Толуол Промышленный растворитель

Ацетон Используется как растворитель красок

Мышьяк

Цианид водорода Применяется в газовых камерах

Ртуть

Формальдегид

Аммиак Используется в средствах для чистки сантехники

Окись углерода Содержится в выхлопных газах

Кадмий Используется в автомобильных аккумуляторах

Вопросы для закрепления:

Домашнее задание:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!