«Интегрированный урок ИЗО и литературы «В гостях у Медной горы хозяйки» Учитель ИЗО ГБОУ ЦО 1454 «Центр образования Тимирязевский» Бурмистрова О.Ю.

Цели Развитие речи; Образного мышления и творческой активности; Познавательных способностей учащихся средствами совместного творческого взаимодействия.

Задачи Упражнять учащихся в составлении творческих рассказов от собственного лица с опорой на схему; Обогащать словарный запас детей образными выражениями, эпитетами; Формировать умения эмоционально и выразительно общаться, развивать фантазию и память; Совершенствовать интерес к художественному слову и театрализованной деятельности; Развивать художественный вкус; Воспитывать любовь к Родине.

Формирование УУД Общеучебные универсальные действия Поиск и выделение нужной информации, используя разные источники Структурирование знаний; Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические УУД: анализ различных объектов с целью выявления их общих и особенных признаков, составление целого из частей. Личностные УУД нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее моральный личностный выбор. Регулятивные УУД

I. Погружение в проект Проблемная ситуация: Как изменится костюм Хозяйки Медной горы в зависимости от времени года

Подготовительная работа Знакомство с русско-народным костюмом; Выполнение аппликации из ткани; Составление коллективного панно; Создание выставки «Самоцветы» (камни и изделия из них); Выставка книг П.П. Бажова; Подготовка учеником презентации; Театрализация.

Коллективное панно аппликация из ткани

Создание выставки «Самоцветы»

Оформление доски Репродукции русского костюма

Оформление доски Рисунок гор мелом

Пятиклассница в костюме Хозяйки Медной горы

Презентация «Уральские самоцветы»

II. Организация работы над проектом

III. Работа над проектом

IV. Презентация результатов

Весенний костюм

Зимний костюм

Осенний и летний костюмы

V. Самооценка

VI. Домашнее задание Сочинение «Что было бы, если бы Степан остался жить у Хозяйки»; Рисунок-иллюстрация к наиболее запомнившемуся эпизоду

Выводы Учебное проектирование Способствует более глубокому погружению в изучаемое явление, ребята открывают для себя предмет с разных сторон; Видят связи между различными явлениями; Развивается их познавательный интерес, коммуникабельность, умение работать в группе; Повышается интерес к предмету, самооценка.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!