Из таблицы видно, что количество учащихся на протяжении последних 2- х лет снижается. ( В связи с изменениями в УИС )

В учебном году были аттестованы 183 обучающихся, что составило 97%. Один человек Оглы А. Б. 1 класс оставлена на повторное обучение ( классный руководитель Мячина Т. В.). На протяжении последних 3- х лет абсолютная успеваемость растёт, это говорит о том, что учителя предметники в своей работе стабильно используют дифференцированное и индивидуализированное обучение.

100% абсолютная успеваемость во всех классах кроме начальной школы Оглы Анжела Борисовна ученица 1 класса оставлена на повторное обучение. Качественная успеваемость в учебном году составляет 13%. В 5-9 классах самая высокая качественная успеваемость в 5- ом классе (36%). Показатели качественной успеваемости ежегодно меняются, в зависимости от обучаемого контингента.

ВЫВОДЫ : 1. Из анализа успеваемости обучающихся школы в учебном году следует, что качественная успеваемость в этом году составляет 13%, по сравнению с учебным годом это на 7% меньше. 2. Количество обучающихся на протяжении 3 х лет падает, следовательно и количество классов уменьшается. 3. Уменьшилось количество второгодников, о чём свидетельствует абсолютный процент успеваемости. 4. Количество учащихся окончивших школу на 4 и 5 составило 21 человек из 184, что составляет 11%. В учебном году число учащихся окончивших школу на 4 и 5 составляло 41 человек из 182 обучающихся. ПРЕДЛОЖЕНИЯ : 1.Учителям - предметникам показавшим качественную успеваемость выше 50% поделиться опытом на педагогических советах. 2.Уделять больше внимания повышению учебной мотивации обучающихся, целенаправленно заниматься профилактикой неуспеваемости обучающихся. 3. На уроках активнее использовать методы развития познавательного интереса.