Учитель математики высшей квалификационной категории Телегина Валентина Геннадьевна

« Принято считать, что между двумя крайними точками зрения лежит истина, ничего подобного - там лежит проблема » И. Гёте

Метод мозгового штурма был разработан Алексом Осборном в 1953 году. Метод основан на допущении, что одним из основных препятствий для рождения новых идей является « боязнь оценки »: люди часто не высказывают вслух интересные неординарные идеи из - за опасения встретиться со скептическим либо даже враждебным к ним отношением со стороны руководителей и коллег.

Метод мозгового штурма ( мозговой штурм, мозговая атака, оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания. экспертного оценивания

1 этап : Уточнение сущности решаемой проблемы 2 этап : Выдвижение всеми участниками группы любых идей и вариантов решения 3 этап : Критический и конструктивный отбор идей 4 этап : Оформление и представление модели решения

1. Группа не может приступить к выдвижению идей 2. В группе есть лидер, который подавляет других участников группы 3. Группа недостаточно критична на этапе выработки модели 4. Группы излишне критичны по отношению друг к другу

По всем нашим представлениям древний человек должен быть очень сильным и ловким – таковы были условия выживания. Но вот при раскопках был обнаружен скелет однорукого мужчины, погибшего под обрушившимся сводом пещеры. Изучение скелета показало, что мужчине в момент смерти было лет 50, а правую руку он потерял еще в юношеском возрасте. Как выжил этот человек ? ( МШ активизирует уже имеющиеся знания учеников о жизни древних людей и дает богатую пищу для дальнейшего изучения темы ).

Найдите возможные причины вымирания динозавров.

Придумайте новый вид товара или услуги, которые бы пользовались широким спросом покупателей независимо от пола и возраста в XXI веке.

На улице дождь. Вы входите в помещение, закрываете зонтик и вдруг видите, что человек попал под электрический ток. Каковы должны быть действия в такой ситуации ? ( Наработанные предложения, в том числе ошибочные, используются для дальнейшего анализа ситуации и раскрытия темы учителем.)

1. Попробуйте усовершенствовать конструкцию молотка, утюга, классной доски Предложите модели одежды без ниток и клея.

1. В одном из музеев установлены старинные часы, которые ходят без подзаводки уже почти два столетия. Как это возможно ? Предложите максимум вариантов. 2. Электромагнит используют в качестве " крюка " при погрузке металлолома. Но вот его поднесли к очередному грузу, а груз не поднялся. Перечислите возможные причины этого.

Предложите идею оригинального памятника Мцыри. ( Обсуждение идей позволяет еще раз вспомнить и проанализировать характер героя, события его жизни...)

Предложите способы определения высоты многоэтажного здания простыми средствами, то есть без сложных приборов. ( Штурм может использоваться учителем как подводка к учебной теме " Подобные треугольники ".)

Какими способами может человек без помощи предметов перепрыгнуть через планку ? ( Ответы используются учителем для анализа техники прыжков, рассказа о том, какие методы реально применяются и как называются.)

1. При подаче напряжения на электроды, опущенные в жидкость, сосуд развалился. Найдите возможные причины. 2. Предложите оригинальную новогоднюю игрушку, использующую химический эффект.

2. Вы нашли цветик - семицветик. Ваши действия ? ( Дети вырабатывают ряд предложений, потом совместным обсуждением выбирают семь из них.) 3. Что нужно сделать, чтобы ваши любимые писатели - сказочники жили дольше и писали больше книг ?

Полезно разработать пособия со списками тем учебных мозговых штурмов по каждому из школьных предметов. Может быть этим займетесь вы ?

Благодарю за внимание