Звонкие и глухие согласные звуки Урок русского языка по УМК Л.В. Занкова, учебник А.В. Поляковой «Русский язык», 1 класс

Стадия вызова Цель: формировать умение различать парные звонкие и глухие согласные звуки посредством технологии развития критического мышления. ? Задачи: выявить отличительные признаки произношения парных звонких и глухих согласных звуков; познакомить с основами одного из видов работы с текстом;? формировать умение анализировать звуковой состав слова; воспитывать внимание, наблюдательность и интерес к родному языку.

Стадия осмысления Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом, глухие - с шумом. Звонкие и глухие согласные составляют пары: звонкие [Б] [в] [г] [д] [ж] [з] глухие [П] [ф] [к] [т] [ш] [с] Непарные звонкие: [р] [л] [м] [н] Непарные глухие: [ц] [ч] [щ] [х]

Стадия рефлексии. Согласные бывают звонкие и глухие. Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом Глухие –с шумом

Кластер Согласные звонкие глухие парные непарные парные непарные

Зарядка! Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы писать, Отдыхать умеем тоже – Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко – легко подышим.

Понаблюдай!

Спиши! Произнеси звуки, обозначенные выделенными буквами Бумага – портфель, варежки – фуражка, газон – клумба, диван – тумбочка, зяблик – снегирь.

Фонетический анализ (частичный) слова снегирь [С] - ? [Н] - ? [Г] - ? [Р] - ?

Фонетический анализ (частичный) слова снегирь. Фонетический анализ (частичный) слова снегирь. [С] – сог., пар., глух., твёрд. [Н,] - сог., пар., звон., мягк.. [Г,] - сог., пар., звон., мягк.. [Р,] - сог., пар., звон., мягк..

Шутка. (Инд. работа) Черепаха не скучая, Час сидит за чашкой чая.

Синквейн. В паре: звонкий и глухой. Звучат они похоже. Само собой! Только один звенит, Другой – шумит,- В результате другое слово говорит!

А вы… Молодцы!