Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике Из опыта работы учителя МОУ «Славянская СОШ» Корепановой Зои Ивановны

Педагогические технологии как средство повышения качества обучения Работа в парах сменного состава на уроках и факультативах Проектная технология Разноуровневое обучение

Мотивация учения и пути ее формирования Изучение составляющих математических способностей Диагностика способностей Использование «Листов успеваемости» Способствовать реализации индивидуальности каждого ученика

Работа в парах сменного состава Позволяет реализовывать сотрудничество Учитывает неоднородность учебных способностей учащихся Предоставляет регламентировать свое время на усвоение материала Данная форма может использоваться на любых этапах учебного процесса

Работа в парах сменного состава Ф.И./ карточки уч.+ 2 уч.+ 3 уч.+ 4 уч.+ 5 уч.+ 6 уч.+ Консультан ты 1 к.++ 2 к.++ 3 к.+ 4 к.+

Технология создания карточек 1) В каждом разделе количество карточек ) Разные задания из одного раздела состоят из задач разных типов 3) Учитывать, что каждое задание одного раздела можно выполнять независимо от остальных заданий этого раздела

Примеры карточек 1 Найдите значение выражения: 1) log log 7 1/5 2) log 1/5 1/10 + log 1/ Найдите значение выражения: 1) log 5 (125 d), если log 5 d = -3,1 2) log 4 (64с), если log 4 с = -3,5

Этапы работы ученика с материалом: 1) Слушает объяснение консультанта 2) Применяет полученные знания 3) Объясняет этот материал другому

Маршрутный лист 1 ряд 1 консульт ант 1 ученик 2 ученик 2 консульт ант 3 ученик 4 ученик

Роль проектной деятельности: 1) повышение мотивации учащихся к изучению математики 2) формирование ключевых компетентностей

Разноуровневое обучение Разноуровневые задания трех уровней сложности в каждой теме и на всех этапах контроля Деление учащихся по уровню подготовки на 3 группы (хорошие математические способности, средние, низкие) на факультативных занятиях

Главная рекомендация учащимся: для успешной подготовки к сдаче экзамена надо как можно больше заданий решать самостоятельно