Психолого-педагогический консилиум по теме: «Итоги адаптационного периода учащихся 10 А класса»

План мероприятий по организации адаптационного периода Посещение уроков администрацией школы; проверка дневников учащихся; проверка тетрадей; проверка классных журналов; административные контрольные срезы по русскому языку, математике; психологические диагностики; хронометраж домашнего задания; Анкетирование учащихся 10 А класса

Адаптационный период десятиклассников

Посещение уроков Посещённые в 10А классе показали, что уроки проводятся в соответствии с требованиями к урокам адаптационного периода. Учителя-предметники используют на уроках ИКТ- технологии, используются элементы технологии личностно- ориентированного обучения Не каждый урок заканчивается подведением итогов, рефлексией. Педагоги доброжелательны в общении с детьми, уроки проходят на высоком эмоциональном уровне, высоком уровне духовного общения. Вместе с тем следует отметить, что педагоги не проводят физминутки в соответствии с требованиями СаНПина.

Результаты административного среза по математике

Результаты административного среза по математике: Процент успеваемости – 10 Е-89 % 10 С-67% Процент качества – 10 Е – 44% 10 С – 47%

Проверка дневников У большинства учащихся дневники имеют аккуратный вид, но есть нарушения: 1) не заполнены страницы «Расписание уроков на 1 полугодие» и «Список учителей» у 36% учащихся класса; домашние задания записывают нерегулярно 18% учащихся, 2) классный руководитель регулярно проверяет дневники, о чём свидетельствуют подписи и замечания классного руководителя; 3) в целом связь с родителями учащихся посредством дневников классный руководитель старается осуществлять, но родители слабо интересуются успеваемостью своих детей об этом свидетельствует подпись родителей по итогам недели. У 28 % учащихся отсутствуют подписи родителей. 3) наполняемость дневников оценками неудовлетворительная, учащиеся класса не предоставляют учителям дневники для выставления оценок. Оценки выставляются только учителями-предметниками Нестеренко Е.Г., Скворцовой С.А., Мороковой Е.А., Банаковой Е.А., Голубевой О.А.

Проверка классных журналов У всех учителей темы уроков прописаны в соответствии с тематическим планированием. В основном все учителя – предметники правильно и своевременно заполняют журнал. Но отмечены следующие замечания: -исправления в журнале Левентова Т.А. - низкая накопляемость оценок Калинина Н.Е. -большое количество неудовлетворительных оценок по иностранному языку Морокова Е.А. -множество точек вместо оценок Гордеев Ю.С.

Сколько времени ты тратишь на выполнение домашней работы по предметам?

Когда ты выполняешь домашнюю работу по предметам?

Соответствует ли твоим физическим возможностям количественный уровень учебной нагрузки ?

«Если бы вам сейчас предложили перейти в другой класс, вы бы остались в профильном классе?»

Как ты относишься к обучению по выбранному профилю?

Твое отношение к проведению и содержанию элективных курсов

Выводы в основном все учащиеся 10 класса подготовлены к изучению учебного материала и обучению на профильном уровне по отдельным предметам. Большая часть десятиклассников сделала правильный выбор профиля обучения. Учащиеся не испытывают значительных учебных перегрузок. Все учителя используют различные формы и методы преподавания для успешной адаптации учащихся к условиям обучения в профильной школе, об эффективности работы в этом направлении свидетельствуют результаты анкетирования

Слово педагогу-психологу… Бичанова Ольга Павловна

Слово классному руководителю… Кузнецова Наталья Николаевна