Тема урока: « Обобщающее повторение по теме «Причастие». Тип урока: контрольно- обобщающий.

Цели урока: Обучающие: Обучающие: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы; обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы; отработка навыков выделения и нахождения причастного оборота в предложении. отработка навыков выделения и нахождения причастного оборота в предложении. Развивающие: Развивающие: развитие самостоятельной деятельности учащихся по обобщению сведений о причастии и предложении, осложнённом причастным оборотом. развитие самостоятельной деятельности учащихся по обобщению сведений о причастии и предложении, осложнённом причастным оборотом. развитие творческих способностей учащихся через составление рассказа с использованием причастий; развитие творческих способностей учащихся через составление рассказа с использованием причастий; развитие словарного запаса учащихся. развитие словарного запаса учащихся. Воспитательные: Воспитательные: воспитание интереса к изучению русского языка; воспитание интереса к изучению русского языка; воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку. воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку.

Ход урока «Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного». ( В. И. Даль.) «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу». ( М. В. Ломоносов.)

Знаем ли мы, что такое причастие? 1. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие? а) признаки существительного; б) признаки прилагательного; в) признаки глагола г) признаки наречия. 2. Что обозначает причастие как особая форма глагола? а) признак предмета; б) признак действия; в) признак признака; г) признак предмета по действию. 3. Какое утверждение является правильным? а) причастие изменяется по родам, числам, падежам, имеет краткую форму, согласуется с существительным и выполняет роль определений или сказуемых; б) причастие изменяется по лицам и числам, выполняет роль сказуемого, сочетаясь с подлежащим как глагол.

Вот правильные ответы: 1- б, в; 2 - г; 3- а.).

2. Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее. Диагностика усвоения темы. Как образуются действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени? Как образуются действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени?

Цифровой диктант со словосочетаниями: умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами. умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами. 1- действительное причастие; 2- страдательное причастие.

Код ответов: 1,2,2,1,2,1,2,2.

«Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя». А.С.Пушкин «Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя». А.С.Пушкин

Что такое причастный оборот? Что такое причастный оборот? Задание: От указанных в скобках глаголов образуйте причастия, согласуйте их с определяемыми словами и дополните предложения причастными оборотами, составленными самостоятельно. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку. 1) Хорошо утоптанная тропинка привела к живописному болоту…(образоваться). 2) Она вдруг остановила взгляд на ежевичнике…(расти). 3) Колеблющийся полёт бабочек над полянкой…(зеленеть) - одно из прелестнейших зрелищ.

Комментируем следующие словосочетания. (Объясняем написание гласной, Н, НН в причастиях). Посаженный сад, вырубленный лес, услышанный разговор, склеенный клеем, потерянное время, пойманные птицы, развеянные ветром, выкаченная из подвала бочка, замешанный в преступлении, выкачанная нефть, замешенное тесто, обожженное лицо