1.В какой клетке не держат птиц и животных? 2. Чем кончается всё? 3. С помощью наречий перечислите по порядку пять дней недели, не упоминая ни числа, ни названий дней. 4. Какие два местоимения мешают автотранспорту? 5.Ложь с намёком. 6. Кто говорит на всех языках?

Его корень в слове снежинка, Приставка в слове подъехал, Суффикс в слове лесник, Окончание в слове ученик. Его корень в слове писать, Приставка в слове рассказать, Суффикс в слове книжка, Окончание в слове вола.

Cкороговорки: 1 команда: Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель. И матросы две недели карамель на мели ели. 2 команда: Косарь Касьян косой косит сено. Не скосит Касьян-косарь покоса.

1.Что можно видеть с закрытыми глазами? 2. Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой 3. Чем больше берешь, тем больше она становится. 4. Какой месяц короче всех?

Напиши, кто как голос подает Кошка… Рыба… Кузнечик… Лошадь… Соловей… Сорока…

Исправь пословицы: Одна голова хорошо, а две некрасиво. Чтение – лучшее мучение. Одна нога здесь, а другая в гипсе. Скучен день до вечера, коли делать уроки. Кто мало говорит, тот больше съедает. Друзья познаются на контрольной. Мал ноутбук, да дорог. Трудно в учении – легко на каникулах. После драки шапками не машут.

Угадай задуманное слово: Аталоп Отаткел Кимхенат Куринос

Неграмотная бабушка из деревни прислала родственникам телеграмму: Здорова. Прибываю в полном благополучии. Все отправились на вокзал встречать бабушку, но она не приехала. Что случилось?

По волнам гуляет зонтик, Если встретите – не троньте! Вот так чудо, вот так диво: Зонтик жжется как крапива. Живет она между камнями, Голова с четырьмя ногами. Летом за пахарем ходит. А под зиму с криком уходит. В воде живет, Нет клюва, а клюет. Стой, плотва и караси! И пощады не проси: Я хозяйка здесь, в пруду, На охоту я иду! Домовитая хозяйка. Пролетает над лужайкой. Похлопочет над цветком – Он поделится медком. Весь день в воде, А водой не насытится. В болоте плачет, А из болота не идет.

Фразеологические загадки. Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник все перепутал, учитель утверждает, что она у него в голове; а если все выучил, но не внятно излагает мысли - она перемещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, неприятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. М.Ю. Лермонтов точно подметил, что у наших они «на макушке»; а вообще-то они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декоративно развесить, вешать лапшу, хлопать. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь.

Они бывают разные: большие, сумасшедшие, шальные и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые утверждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие умеют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто плачут и любят счет. А вот кура почему-то предпочитают их не клевать. Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работает на нас и показывает, каким предстанет перед нами будущее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хорошо провести, а можно выиграть. Некоторые измеряют его в денежном эквиваленте, а другие утверждают, что оно дороже золота. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть, если их хозяин большой пройдоха или удачливый человек. Они опускаются, когда жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплекте с сердцем.

1.Что у цапли впереди, а у зайца позади? 2.Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп) 3.В каком слове отрицание нет слышится сто раз? (стонет) 4.Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль) Капитану 2 команды 1.Что общего у дня и ночи? (Ь знак на конце) 2.Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семья) 3.Что находится между горой и оврагом? (буква И) 4.Какое государство можно носить на голове? (Панама) Капитану 1 команды