Тема проекта: Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок. Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Актуальность проекта. Как сделать так, чтобы ученики всей душой полюбили чтение? Как научить детей думать, рассуждать? Когда ребёнок откажется от просмотра мультфильма и отдаст предпочтение книге? Только тогда, когда он будет жить вместе с героями, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты. А воспитание у детей потребности в чтении, любовь к чтению начинается со сказки.

Проблема проекта. Потеря у младших школьников интереса к чтению художественных произведений.

Цель проекта. Формировать ребёнка- читателя путём приобщения его к миру сказок, создавать условия для развития творческих способностей детей.

Задачи Определить возможные пути преодоления трудностей в развитии интереса к чтению. Развивать сценические способностей детей, умение понимать и передавать чувства героев сказок. Научить создавать художественные образы, используя различные выразительные средства. Формировать коммуникативные навыки (работа в группах, участие в диалогах, в совместном обсуждении проблем, умении договариваться). Формировать навыки работы с информацией (опыты, сбор загадок о героях сказок, умение работать с литературой)

Ожидаемые результаты проекта. 1.Созданы условия для развития творческих способностей детей. 2.У детей сформирована потребность в чтении художественной литературы.

Сроки, участники. Сроки проекта: 1 четверть. Участники проекта: 1. Учитель 2. Учащиеся 3 класса. 3. Родители. 4. Школьный библиотекарь.

Этапы реализации проекта. 1. Составление плана работы. 2. Деление на группы. 3. Распределение заданий по группам. 4. Заочная викторина 5. Беседа на тему: «Художники- иллюстраторы русских народных сказок» 6. Организация выставки рисунков на тему : «Любимые герои сказок.» 8. Самостоятельное сочинение сказки. 7. Инсценировка одной из сказок. 9. Изготовление поделки на тему : «Сказочный мир» ( работа в группах). 10.Игра «Счастливый случай».

Календарный план. ДатаТемаКол. часов Мотивационный вопрос. УУДВид деятельности 1 нед. «Сказка народная и литературная 1В чём отличие народной сказки от литературной? ПУУД ЛУУД Беседа 2 нед.Заочная викторина по народным сказкам 1Знаешь ли ты народные сказки? ПУУД ЛУУД РУУД Самостоят. чтение сказки 3 нед Беседа на тему: «Художники- иллюстраторы русских народных сказок» 1 Кто помогает нам увидеть сказочных героев? ПУУД ЛУУД Беседа 4 недКонкурс рисунков «Любимый сказочный герой» 1Каким я себе его представляю? ПУУД ЛУУД РУУД Рисование

5-6 неделя«В гостях у сказки». 2Какой он мой герой? КУУД ЛУУД РУУД ПУУД Театрал. Представлени е. 7 неделяИзготовление поделки на тему : «Сказочный мир» 1Могу ли я создать сказочный мир своими руками? КУУД РУУД ПУУД Работа в группах 8 неделяИгра «Счастливый случай». 1Хотите ли вы принять участие в весёлых конкурсах и вспомнить сказочных героев? КУУД ЛУУД РУУД ПУУД Интеллектуа льная игра 9 неделяСочини сказку. 1Сможете ли вы стать создателем сказки? КУУД ЛУУД РУУД ПУУД Работа в парах. 10 неделя (каникулы) Поход в театр 1КУУД ЛУУД РУУД ПУУД Работа с родителями

Счастливый случай. Цель: Развитие творческих способностей Оборудование: иллюстрации к художественным произведениям, предметы, используемые в сказках, песочные часы длительностью 1 мин., наборное полотно, бочонки и бочка, призы. Ход мероприятия. В игре принимают участие две команды по семь человек. Команда «Сказочники» и команда «Волшебники». Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и учителя. Мы с вами находимся на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свёл нас сегодня вместе, чтобы ещё раз подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как общение с художественными произведениями.

Представление команд (название, девиз). Гейм 1. Вопросы команде «Сказочники» Жилище Бабы – Яги. (Избушка на курьих ножках) Втрое название скатерти. (Самобранка) Кто из обитателей болот стал женой царевича?(Лягушка) Кукла из театра Карабаса – Барабаса. (Мальвина) Герой русской народной сказки, путешествующий на печи. (Емеля) Вопросы команде «Волшебники» Кто такой дядя Фёдор? (Мальчик) Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка) Кем стал гадкий утёнок? (Лебедем) Лиса – спутница кота Базилио. (Алиса) Весёлый человечек – луковка. (Чиполлино

Гейм 2. «Заморочки из бочки» Каждый участник достаёт из бочки бочонок с номером вопроса, слушает вопрос и отвечает. Из каких произведений взяты строки? 1.Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети? (Семеро козлят) 2. Знает утка, знает птица, Где Кощея смерть таится. Что же это за предмет? Дай, дружок, скорей ответ. (Игла)

4. В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил. (Красная Шапочка) из сказки Шарля Перро "Красная Шапочка " 5.Над простым моим вопросом Не потратишь много сил. Кто мальчишку с длинным носом Из полена смастерил? (Папа Карло) из сказки А. Н. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино".

Гёйм 3 Добавьте нужное слово. Сказка Ш.Перро «Красная ……..» (шапочка) Сказка Ш.Перро «Синяя ……..» (борода) Сказка Г.Андерсена «Снежная…….» ( королева) Сказка Г.Андерсена «Гадкий ……» (утёнок)

Гейм 4 « Тёмная лошадка». Кому принадлежат эти волшебные вещи: хрустальная туфелька, золотое яичко, красная шапочка, скорлупа грецкого ореха. Гейм 5 «Гонка за лидером». Вопросы команде «Сказочники». Кто говорил такие волшебные слова: «Сим-сим, открой дверь!» (Али- Баба) Черепаха, подарившая Буратино золотой ключик. (Тортила) Кто из литературных героев был другом маркиза де Карабаса - Барабаса из сказки Ш. Перро? Вопросы команде «Волшебники» В какой сказке под снежной периной девочка увидела зелёную травку? (Мороз Иванович) Из какой сказки выражение: «Как аукнулось так и откликнулось»? (Лиса и Журавль) Кто выручил из беды Петушка в русской народной сказке «Кот, Петух и лисица».

«Что за прелесть эти сказки! Каждая из них – поэма! Читайте просто- народные сказки, молодые писатели, чтоб видеть свойства русского языка». А.С.Пушкин

С Новым годом ! Успехов в работе!