ПРАВОПИСАНИЕ Н - НН В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ ПОДГОТОВКА К ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

А 1А 2 А 3 А 4 А 5А 6 А 7 В 1 В 2 В 3 В 4 В 5В 6 В 7 В 8В 9

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНУ И СДАТЬ ЕГО

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: 1.АКТИВИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ. 2.ПРИМЕНИТЬ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ГИА ( А 7 ). 3. ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ ТЕМЫ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ СОЧИНЕНИИ?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С УФФИКСЫ С –Н- И –НН- В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С УФФИКСЫ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ И ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С –Н- И –НН- ВЫПОЛНИЛИ Л ИТВИНЮК ТАТЬЯНА Р АКИЕВА ЮРГИТА ВЫПОЛНИЛИ Т ЭСЕДО ТАТЬЯНА К РАСНОВА ЛЮБОВЬ

ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК МЫ ВОШЛИ В ЛЕС, ОСВЕЩЁНЫЙ ЛУЧАМИ ОСЕННЕГО ЛЕСА. ПРЕКРАСНЫ КЛЁНЫ, ОДЕТЫЕ В БАГРЯННУЮ ЛИСТВУ. Д ЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА БЫЛИ ИЗЫСКАННЫ НЕМАЛЫЕ СРЕДСТВА.

РАБОТА В ПАРАХ 1.РЕБЯТА 1 В. ВЫПИСЫВАЮТ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННОГО ТЕКСТА СЛОВА С -Н- В СУФФИКСАХ СЛОВ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ 2.РЕБЯТА 2 В. ВЫПИСЫВАЮТ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННОГО ТЕКСТА СЛОВА С -НН- В СУФФИКСАХ СЛОВ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

С ТУДЁ…ЫЙ ВОЗДУХ ХОЛОДИЛ ГРУДЬ. Б ЫЛО ПРИЯТНО МЕДЛЕ…О БРЕСТИ ПО ЛЕСНОЙ ДОРОЖКЕ, ВДОЛЬ КОТОРОЙ РАСПОЛАГАЛИСЬ ДИКОВИ…ЫЕ ДЕРЕВЬЯ НЕВИДА…ОЙ КРАСОТЫ. К АКАЯ-ТО ПТИЦА КАК НЕПРОШЕ…ЫЙ ГОСТЬ ОПУСТИЛАСЬ НА ПОЛУОТЛОМА…УЮ ВЕТКУ. С ОТЧАЯ...ЫМ КРИКОМ ОНА ЗАКАЧАЛАСЬ НА НЕЙ, ОЩУТИВ БЕШЕ…ЫЙ ПОРЫВ ВЕТРА. Н ЕСМОТРЯ НА ТО, ЧТО ОСЕ…ИЙ ДЕНЬ БЫЛ ВЕТРЕ…ЫМ, МЫ, ОЧАРОВА…ЫЕ И ПЛЕНЁ…ЫЕ УВИДЕ…ЫМ, НЕ ИСПЫТЫВАЛИ ДИСКОМФОРТА.

- Н - - НН - СТУДЁНЫЙ НЕПРОШЕНЫЙ БЕШЕНЫЙ ВЕТРЕНЫМ МЕДЛЕННО ДИКОВИННЫЕ НЕВИДАННОЙ ПОЛУОТЛОМАННУЮ ОТЧАЯННЫМ ОСЕННИЙ ОЧАРОВАННЫЕ ПЛЕНЁННЫЕ УВИДЕННЫМ

ТЕСТОТВЕТЫ ТЕСТЫ ОТВЕТЫ 1. -Н-Б 2. -НН-А 3.?: ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ИЛИ ПРИЧАСТИЕ В 4. –Н-1-Б, 2-Б, 3-Б 5. –НН-1-В, 2-Б, 3-Б

РЕШЕНИЕ В ДЕМОВЕРСИИ А 7 В 4. Из предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна Н» - (7) Поиграй со мной, - попросил Маленький принц.- (8) Мне так грустно… -(9) Не могу я с тобой играть, сказал Лис.- (10) Я не приучен. А 7. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила? 1) бесценные 2) сосредоточена 3) напряжённо 4) деревянная

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИ й : 1. ВИЗУАЛЬНОЕ НАХОЖДЕНИЕ ОРФОГРАММЫ 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСТИ РЕЧИ 3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРАВИЛА

МОЖНО ЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТУ ТЕМУ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ СОЧИНЕНИИ? ДА! МОЖНО И НУЖНО! НАПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ РАССУЖДЕНИЕ, РАСКРЫВАЯ СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ИЗВЕСТНОГО ЛИНГВИСТА Г.СТЕПАНОВА: «СЛОВАРЬ ЯЗЫКА СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ, О ЧЁМ ЛЮДИ ДУМАЮТ, А ГРАММАТИКА – КАК ОНИ ДУМАЮТ». ГРАММАТИКА – ЭТО

ГРАММАТИКА - ЭТО РАЗДЕЛ ЯЗЫКОЗНАНИЯ, ИЗУЧАЮЩИЙ СТРОЙ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ЯЗЫКЕ И СОСТОЯЩИЙ СООТВЕТСТВЕННО ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ: МОРФОЛОГИИ (УЧЕНИЯ О СОЧЕТАНИИ МОРФЕМ В ФОРМАХ СЛОВ) И СИНТАКСИСА (УЧЕНИЯ О СОЧЕТАНИИ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ). ( СЛОВАРЬ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ)

ВАРИАНТ 2 ЧАСТИ СОЧИНЕНИЯ «ВЕЛИК И МОГУЧ РУССКИЙ ЯЗЫК!»- НЕОДНОКРАТНО СЛЫШИМ МЫ. В ЧЁМ ЖЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ЕГО ВЕЛИЧИЕ? Я ДУМАЮ, ЧТО В МНОГООБРАЗИИ СПОСОБОВ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ. ПО-МОЕМУ, СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ – ОДИН ИЗ ВЕДУЩИХ. ВОЗЬМЕМ, К ПРИМЕРУ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ИЛИ ПРИЧАСТИЯ, КОТОРЫЕ ОБРАЗУЮТСЯ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ГЛАГОЛОВ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСОВ –ЕН, -АН, -ЯН.-ИН, -ЕНН, -ОНН, -НН. НАПРИМЕР, В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ 3, 4 ЕСТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ СЕРЕБРЯНЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТ ПРИЗНАК ПРЕДМЕТОВ ПО МАТЕРИАЛУ, ИЗ КОТОРОГО ОНИ СДЕЛАНЫ. ЭТИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАНЫ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСОВ –ЯНН- И –ЯН-, А ПИШУТСЯ ОНИ ПО-РАЗНОМУ, ПОТОМУ ЧТО У НИХ РАЗНЫЕ ПРАВИЛА. В ПРЕДЛОЖЕНИИ 7 ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ СУШЁНЫЙ, ОБРАЗОВАННОЕ ОТ ГЛАГОЛА СУШИТЬ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСА –ЁН, ОНО ОБОЗНАЧАЕТ ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА ПО ДЕЙСТВИЮ. В ЛЮБОМ ТЕКСТЕ ЕСТЬ СЛОВА, ОБРАЗОВАННЫЕ СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ.

ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОВТОРИЛИ СИСТЕМУ ПРАВОПИСАНИЯ -Н- –НН- В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ НАУЧИЛИСЬ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЕ А7 К ГИА ПРИМЕНИЛИ ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ СОЧИНЕНИИ