Модернизация: обеспечение институтов развития образования О.Г. Прикот, д.п.н., проф.

Госпрограмма «Развитие образования на 2013 – 2020 гг» Госпрограмма «Развитие образования на 2013 – 2020 гг» Новое понимание качества (от усредненных индивидуальных результатов – к новым качественным характеристикам поколения; от «ЗУН» – к «ЗУК») Непрерывное образование (расширение сферы образования и социализации) Обеспечение открытости образования (для всех субъектов и на всех уровнях )

Институты Устойчивые формы отношений, закрепленных в ценностях, традициях, правилах, нормах, служащих основой для функционирования и развития различных учреждений и организаций; способы фиксации отношений между человеком, обществом, государством.

Социальный институт Социальный институт это совокупность общественных обычаев, воплощение определенных привычек, поведения, области мысли, передаваемых из поколения в поколение и меняющихся в зависимости от обстоятельств и служащих орудием приспособления к ним. Социальный институт – база для заключения социальных контрактов, конвенций («общественных договоров»).

Правовой институт Сравнительно небольшая, устойчивая группа правовых норм, регулирующих определённую разновидность общественных отношений.

Образовательный институт Образовательный институт является не только способом удовлетворения общественных потребностей, но и базовым основанием сформированности экономико-правовых отношений, требующих воспроизводства социокультурных моделей.

Инструмент развития образования в современной России Институализация процесса обеспечения доступного и качественного образования

Современные институты развития образования непрерывного образования стандартизации общественного договора открытости образования общественно- профессиональной экспертизы взаимодействия государственно - общественного - частного партнерства самоуправления и самоорганизации репутации инновационной деятельности

Институт непрерывного образования Непрерывное образование всеохватывающее по полноте, индивидуализированное во времени, по темпам и направленности образование, предоставляющее каждому обучающемуся возможность реализации собственной программы его получения

Пример. - Нововведения в проекте ФЗ «Об образовании в РФ», направленные на становление институтов НО Принцип образования «через всю жизнь» (ст.3,п.7) Повышение уровня конкуренции на рынке образовательных услуг (!) Паритет форм получения образования (ст.6) Равноправие субъектов, реализующих основные образовательные программы (ст.101,102) Повышение роли независимых аттестации и аккредитации образовательных программ и организаций (ст.96, 97, 98) Повышение степени открытости образования (ст.3, п.8;ст.29, ст. 109,п.3)

Повышение уровня индивидуализации образования (ст.3, п.6; ст.5, п.4, ст.81) Преемственность уровней образования как принцип организации образовательных систем (ст.11, п.2; ст.63,п.2) Признание документов иностранных государств об образовании (ст.111) Сетевые взаимодействия как принцип реализации образовательных программ (ст.14, ст.109,п.4) Дистанционное обучение как технология реализации основных образовательных программ (ст.15) Определение роли кредитно – модульной системы (ст.13, п.3) Образовательное кредитование как форма финансирования образования (ст.107) Частно – государственное партнерство как средство развития образования (ст.108)

Образовательная организация В контексте Законопроекта «Об образовании в РФ». - Базовая форма реализации современных институтов развития образования и согласования целей «внешних» (общества, государства, семьи) и интересов «внутренних» (педагогов) субъектов образования, изменения менталитета субъектов образовательного процесса

«Контекстный» закон Федеральный закон от N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"

«Контекстный» закон Федеральный закон Российской Федерации от 3 ноября 2006 г. N 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»

«Контекстный» закон Федеральный закон от N 10-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и статью 26.3 Федерального закона "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации"

«Контекстный» закон Федеральный закон Российской Федерации от 8 ноября 2010 г. N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования"

«Контекстный» закон Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 315-Ф3 "О саморегулируемых организациях"

«Контекстный» закон Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий"

Спасибо за внимание! Прикот Олег Георгиевич, д.п.н., проф. НИУ ВШЭ (СПб), СПбАППО, в.н.с. ФИРО, e – mail: тел.+7(921)