УРОК – ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Повторение по теме «Причастие» в 7 классе.

Цели урока. Повторить, закрепить знания по теме «Причастие», научить использовать полученные знания, умения и навыки в практической творческой деятельности. Способствовать развитию мыслительных процессов на основе анализа, сравнения, классификации и обобщения, развитию внутреннему плана действий на основе работы по алгоритму. Воспитывать уважение друг к другу, учить соблюдать правила работы в коллективе, формировать положительную мотивацию к учебной деятельности на основе использования элементов технологии личностно – ориентированного обучения.

ОБОРУДОВАНИЕ. Презентация. Изображение замка « Причастия». Жители город (суффиксы причастий). Карточки: «Пароль», «Ключ», «Центральная площадь», «Мина», «Ступеньки», Листы – маршруты, ключи – конверты, сигналы с номерами бригад, списки заданий (по количеству бригад).

Установка на плодотворную результативную работу. СЛУШАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО. ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО И ВНЯТНО, ЧТОБЫ ВСЕМ БЫЛО ПОНЯТНО. ВЫПОЛНЯЕМ БЫСТРО И КАЧЕСТВЕННО.

.).) I бригадаII бригадаIII бригада Ответь на поставленные вопросы: Вставьте пропущенные слова: Выбери правильный ответ: а) Причастием называется особая форма глагола. Причастие обозначает особую форму глагола. Играющая девочка. Летящий шарик. Причастие- это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию Причастие-это особая форма глагола, которая обозначает: а) предмет и его признак, *б) признак предмета по действию в) действие предмета

I бригада II бригадаIII бригада На какие вопросы отвечаетВ приведенных примерах причастие:поставьте вопросыИспользуя таблицу на а) какой?от существительного кстранице 22 вашего учебника, ответьте: б) какая?причастию; какой? на какие вопросы отвечает причастие: в) какое?а)разработанный план; какая? а) какой? г) какие?б)украденная картина, какое? б) какая? Играющая девочка. Летящий шарик. в)указанное место; какие? в) какое? г)сожжённые свечи.г) какие?

/ бригада Распределите указанные суффиксы на 2 группы: суффиксы действительных причастий и суффиксы страдательных причастий. -ащ-; -ящ-; -ущ-; -ющ-,-вш-;-ш-; -ом-; -ем-; -им-; -енн-; енн-; -нн-; -т-. // бригада Соедини стрелками так, чтобы получился правильный ответ. /// бригада Впишите суффиксы причастий в таблицу. ДПНВ -енн-, - енн-, -нн- -т- ДППВ -ом- -им- -ем- ДПНВДППВСПНВСППВ Д. п. С.п. СПНВ -ащ- -ящ- -ущ- -ющ- -ащ-, -ящ-, -вш-, -ем-, -ом-, -енн-, -ённ-, -ащ- -ящ- -ущ- -ющ- -ем- -ом- -им- СППВ -вш- -ш- -ущ-, -ющ-, -ш-,-им-,-нн-, -т-. -вш--ш--енн- -ённ- -нн- -т-

/ бригада Сделайте морфологический разбор причастия по приведённой схеме, пример причастия - обдуманный (ответ). I. Обдуманный - особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию. II. Морф. признаки: 1. Нач. форма - обдуманный 2. Пост, признаки: а) страд., б) прош. вр., в) сов. в. 3. Непост. признаки: а) полн., б) им. п., в) ед.ч., г) муж. р. III. Ответ (какой?) обдуманный ~~~~~~~~~~ // бригада Сделайте морфологический разбор причастия по приведённой схеме, пример причастия – исправленная (ошибка). I. Исправленная - особая форма глагола, которая обозначает, признак предмета по действию. II. Морф. признаки: 1. Нач. форма - исправленный. 2. Пост. признаки: а) страд., б) прош. вр. в) сов. в. 3. Непост. признаки: а) полн., б) им.п., в) ед. ч., г) ж.р. III. Ошибка (какая?) исправленная.~~~~~~~~~~

/// бригада. Сделайте морфологический разбор причастия обдуманный (ответ) по следующему образцу. I. В заминированном(парке)-причастие I. Обдуманный (ответ) - причастие П.Морфологические признаки: 1. Нач. форма - заминированный II. Морфологические признаки. 1.Нач. форма – обдуманный. 2. Пост.признаки: а) страд., б) прош. время, в) сов. вид. 2. Пост. признаки а) страд., б) прош. время, в) сов. вид. З. Непост. признаки: а) полн. форма, 6) предл. падеж, в) ед.число, г) муж. род. 3. Непост. признаки: а) полн. форма, б) вин. падеж. в) ед.число, г) муж. род. III. B каком парке? В заминированном, ~~~~~~~~~~~~~~~ III. Какой ответ? Обдуманный. ~~~~~~~~~~

Я прошу сидящих встать и команды выполнять. Все дышите! Не дышите! Всё в порядке, отдохните! Вместе руки поднимите, Превосходно, опустите. Потянитесь, на носочки опуститесь. Ваши мышцы все проснулись, Ваши губы улыбнулись. Посмотрите друг на друга, пожелайте добра и здоровья. Продолжим работу.

От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени : 1. Затоптать - по затоптанному ковру. 2. Оставить – оставленный замок. 3. Освещать – освещённый коридор. 4. Сжечь – сожжённые свечи. 5. Разработать – разработанный план. 6. Закопать - закопанный клад. 7. Указать – указанное место на карте. 8. Купить - купленный билет. 9. Выбросить - выброшенные деньги на ветер.

I бригада - составить рассказ со словами из задания «Ступеньки к замку» и записать его. II бригада - составить рассказ «Портрет Причастия». III бригада – нарисовать рисунок «Родословная Причастия».

Развитие самооценки, положительной мотивации к учебной деятельности.