Открытый урок по русскому языку в 4 а классе

Тема урока: Роль имен существительных в предложении и в речи. Многозначные слова,синонимы,антонимы Цель урока: Развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «Русский язык» Задачи: 1.Наблюдать за ролью имен существительных в предложении, тексте. 2.Формировать коммуникативную и информационную компетентности. 3.Развивать устную и письменную речь учащихся.

1. Имена существительные могут быть в предложении и главными, и второстепенными членами. 2. Почти каждое второе слово в нашей речи имя существительное. Имена существительные в художественном тексте могут быть очень выразительными: именами существительными можно нарисовать картины природы, окружающего мира. Имена существительные в художественном тексте могут быть очень выразительными: именами существительными можно нарисовать картины природы, окружающего мира.

Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю. Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю. Сколько полезного можно почерпнуть из чтения словарей! Сколько полезного можно почерпнуть из чтения словарей! Создание словарей – задача особой отрасли науки о языке – лексикографии. Создание словарей – задача особой отрасли науки о языке – лексикографии.

1.Толковый словарь. 1.Толковый словарь. 2.Словарь синонимов. 2.Словарь синонимов. 3.Словарь антонимов. 3.Словарь антонимов.

Тема урока: Роль имен существительных в предложении и в речи. Многозначные слова,синонимы,антонимы Цель урока: Выяснить, какую роль в речи играют существительные-синонимы, антонимы и многозначные слова. Выяснить, какую роль в речи играют существительные-синонимы, антонимы и многозначные слова.

Жилище, дом, квартира, жилплощадь, пристанище, приют, угол, гнездо, крыша (над головой); жильё (разг.); кров (уст.); кровля (уст.) /неопрятное, неудобное: берлога, логово, логовище (разг.) /темное, тесное: нора (разг.) Жилище, дом, квартира, жилплощадь, пристанище, приют, угол, гнездо, крыша (над головой); жильё (разг.); кров (уст.); кровля (уст.) /неопрятное, неудобное: берлога, логово, логовище (разг.) /темное, тесное: нора (разг.) Жилище, -а ср. Помещение для жилья. Благоустройство жилищ. Жилище, -а ср. Помещение для жилья. Благоустройство жилищ. ДРУГ – ВРАГ ДРУГ – ВРАГ Преданный друг – злейший враг. Виноват ли я, нет ли, пусть теперь об этом судят друзья и враги.

Началась сильная гроза.

Пираты - гроза морей.

Вывод: 1.Имена существительные употребляются в речи в прямом и в переносном значении. 1.Имена существительные употребляются в речи в прямом и в переносном значении. 2.Имена существительные могут иметь не одно, а несколько значений. 2.Имена существительные могут иметь не одно, а несколько значений. Синонимы в речи используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления повтора одного и того же слова. Синонимы в речи используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления повтора одного и того же слова. Антонимы в речи используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений. Антонимы в речи используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений.

Роль имен существительных в речи 1. Что называют имена существительные. 1. Что называют имена существительные. 2.Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения. 2.Имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения. 3.Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными. 3.Роль в речи предложений с однородными членами, выраженными именами существительными. 4.Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении. 4.Использование в речи имен существительных в прямом и переносном значении. 5.Имена существительные – синонимы и антонимы. 5.Имена существительные – синонимы и антонимы.