ТЕМА УРОКА: «Сплетём венок доброты»
Цель: 1. Повторить изученный материал по теме «Лексика», подготовка к ГИА. Цель: 1. Повторить изученный материал по теме «Лексика», подготовка к ГИА. 2.Развивать речь детей, учить построению предложений, работать над грамотным оформлением мыслей. 2.Развивать речь детей, учить построению предложений, работать над грамотным оформлением мыслей. 3.Показать роль доброжелательного, 3.Показать роль доброжелательного, вежливого отношения в общении людей, воспитание доброты, милосердия, любви и уважения к ближним. вежливого отношения в общении людей, воспитание доброты, милосердия, любви и уважения к ближним.
Эпиграф: « Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других» « Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других» / Л. Толстой/ / Л. Толстой/
ВЫСКАЗЫВАНИЯ: 1. «За добро плати добром ». /К. Г. Паустовский/ /К. Г. Паустовский/ 2. Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец, эгоист - несчастлив». / И. С. Тургенев/ / И. С. Тургенев/
1. Некоторые говорят, что нужно жить для себя. Другие учат жить для ближних. А я думаю, что каждому следует найти такую точку применения сил, чтобы жизнь для себя сама собой выходила жизнью для ближних, для дальних, для всех. 1. Некоторые говорят, что нужно жить для себя. Другие учат жить для ближних. А я думаю, что каждому следует найти такую точку применения сил, чтобы жизнь для себя сама собой выходила жизнью для ближних, для дальних, для всех. / М. Пришвин/ / М. Пришвин/ 2. Что же самое главное в жизни? В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда и чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых. 2. Что же самое главное в жизни? В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а иногда и чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых. Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты - очень и очень важно. Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты - очень и очень важно. / Д. Лихачёв/ / Д. Лихачёв/
1. К какому типу речи относятся тексты? Почему? 1. К какому типу речи относятся тексты? Почему? Все ли элементы этого типа имеются в текстах? Все ли элементы этого типа имеются в текстах? 2. Сравните предложения из 1-го и 2-го текстов: 2. Сравните предложения из 1-го и 2-го текстов: Некоторые говорят, что нужно жить для себя. Некоторые говорят, что нужно жить для себя. Гораздо реже говорят о злых. Что в них общего? Гораздо реже говорят о злых. Что в них общего? Определите грамматическую основу. Определите грамматическую основу.
Подберите синонимы и антонимы к словам доброта, добрый. Подберите синонимы и антонимы к словам доброта, добрый. Укажите, в каких сочетаниях слово добрый употреблено в прямом значении: Укажите, в каких сочетаниях слово добрый употреблено в прямом значении: добрый поступок, добрый человек, добрая новость, добрая память, добрый малый, добрая цель добрый поступок, добрый человек, добрая новость, добрая память, добрый малый, добрая цель
ПРОИЗВЕДЕНИЯ О ДОБРОТЕ К. Г. Паустовский «Телеграмма» К. Г. Паустовский «Телеграмма» В. Г. Короленко «Слепой музыкант» В. Г. Короленко «Слепой музыкант» М. Горький «Легенда о Данко» М. Горький «Легенда о Данко» А. Платонов «Неизвестный цветок» А. Платонов «Неизвестный цветок» А. И. Куприн «Чудесный доктор», «Белый пудель» А. И. Куприн «Чудесный доктор», «Белый пудель» В. Распутин « Уроки французского» В. Распутин « Уроки французского»
Домашнее задание: 1 гр. Написать сочинение на тему «Поспешим делать добрые дела». 1 гр. Написать сочинение на тему «Поспешим делать добрые дела». 2 гр. Выучить стихотворение А. Яшина «Спешите делать добро». 2 гр. Выучить стихотворение А. Яшина «Спешите делать добро».