Тема урока: Обобщающее повторение по теме «Население» в 9 классе

Цель урока: Создать условия для активного повторения и обобщения знаний о населении России, прочного закрепления и систематизации усвоенного материала по теме «Население»

Население России. 1.Численность и воспроизводство населения. 2.Половозрастной, этнический и религиозный состав населения. 3.Миграции населения. 4.Размещение населения. 5.Трудовые ресурсы.

Численность и воспроизводство населения. Цель: закрепить знания о численности населения России, Ульяновской области, Ульяновска, Засвияжского района, обобщить знания об изменении численности населения России, учёте населения.

Задание 1 Численность и воспроизводство населения. 1.Какова численность населения России? 2.Какое место Россия занимает в мире по численности населения? Каким странам уступает? 3. Население России увеличивается или уменьшается?

численность населения России- 141 млн 8 место в мире, уступает Китаю, Индии, Индонезии, Бразилии, Пакистану, Бангладеш. Уменьшается, 2002 г. – 145 млн, 2006 г млн, 2008 г. – 142 млн, 2009 г. – 141 млн

Задание 2 1.Какова численность населения Ульяновской области? 2.Какова численность населения города Ульяновска? 3.Какова численность населения Засвияжского района?

численность населения Ульяновской области – 1 млн 321 тыс 700 человек численность населения города Ульяновска – 632 тыс 700 человек численность населения Засвияжского района – 215 тыс 400 человек

Задание 3 1. Как узнают о численности населения?

Учёт населения периодический текущий

Воспроизводство населения Цель: закрепить знания о типах воспроизводства, естественном движении населения России, обобщить и систематизировать знания о факторах влияющих на рождаемость и смертность.

Задание 4 1 группа - Воспроизводство населения (естественное движение) 2 группа – назвать факторы влияющие на рождаемость 3 группа – назвать факторы влияющие на смертность

факторы влияющие на рождаемость смертность 1)Ранние браки; 2) Планирование семьи; 3)Высокая младенческая смертность; 4)Карьерный рост женщины; 5)Уровень развития и доступность медицины; 6)рабочие руки в хозяйстве; 7)традиции; 8)религия; 9)природно-биологический: детородный возраст женщины. 1)природно-биологический: продолжительность жизни; 2)Войны, эпидемии; 3)Стабильность в стране; 4)Голод; 5)Низкий уровень развития медицины; 6)Доступность медицины; 7)Неправильное репродуктивное поведение человека. 8)Материальный достаток.

Задание 5 1 группа - какие типы воспроизводства населения вы знаете? Чем они отличаются?

2 группа Что такое естественный прирост? Какой прирост может быть?

Естественное движение населения Естественный прирост- разность между числом родившихся и числом умерших за определенное время. РС= ЕП положительный Р=С= ЕП нулевой

3 группа - «Русский крест» Почему учёные-демографы применили такое название к этому событию? В каком году это произошло? Какой демографический термин можно применить к этому событию?

Половозрастной состав Цель: закрепить знания о половом и возрастном составе населения России, обобщить и систематизировать знания о ПВП.

Половозрастной состав Задание 6 1 группа – Какое население преобладает в России, мужское или женское? Почему? ?????

2 группа Половозрастная пирамида Что это такое? Как читать ПВП? Что можно узнать?

3 группа В Рязанской, Тверской, Воронежской, Тульской областях пожилых больше, чем детей. В республиках Дагестан, Чечня, Ингушетия детей больше, чем пожилых. Почему?

Этнический состав населения России. Цель: закрепить знания о этническом составе населения России, языковых семьях, обобщить и систематизировать знания о народах.

Задание 7 1 группа «Найди языковую семью и группу»

Индоевропейская семья Славянская группа русские украинцы

Индоевропейская семья Армянская группа – армяне

2 группа «Найди языковую семью и группу»

Алтайская семья Тюркская группа чуваши башкиры якуты

3 группа «Найди лишнее в северокавказской семье»

абхазы кабардинцы даргинцы лезгины мордва

Задание 8 Титульный народ Назвать и показать на карте территории

Чукотский р.Коми р.Саха Тыва р.Удмуртия р.Хакасия р.Чечня

Религиозный состав населения Цель: закрепить знания о религиозном составе населения России, мировых и национальных религиях, обобщить и систематизировать знания о географии религий.

Задание 9 1 группа – Назовите мировые религии и какие народы России их исповедают. 2 группа – Назовите традиционные верования и национальные религии, какие народы России их исповедают. 3 группа – Какие верования преследуются законом и запрещены на территории России?

Задание 10 К какой религии относится культовое заведение? Как оно называется?

Задание 11 Назовите международный религиозный центр: 1 группа – христиан 2 группа – буддистов 3 группа – мусульман

христианство Католики- Ватикан Православные - Москва, Храм Христа Спасителя

ислам Саудовская Аравия, город Мекка

буддизм Китай, город Лхаса

Миграции Цель: закрепить знания о миграциях, причинах миграций, обобщить и систематизировать знания о миграционных потоках в разные периоды.

Задание 12 Определи форму миграции.

Задание 13 1 группа – перечислите причины современных миграций 2 группа – назовите современные потоки миграций 3 группа – механический прирост; где в России численность увеличивается за счёт механического прироста

Размещение населения России Расселение… Как размещено население на территории России? Какова плотность населения России? Причины такого размещения? Какое население преобладает в России городское или сельское?

Задание 14 1 группа – Определение города 2 группа – классификация городов России 3 группа – назовите и покажите города- миллионеры

Классификация городов России Малые – до 20 тыс. жителей Средние – до 100 тыс. жителей Большие – более 100 тыс. жителей Крупные – более 250 тыс. жителей Крупнейшие – от 500 до 1 млн жителей Города-миллионеры

1.Москва 2.Санкт-Петербург 3.Новосибирск 4.Екатеринбург 5.Нижний Новгород 6.Самара 7.Омск 8.Казань 9.Челябинск 10.Ростов-на-Дону 11.Уфа

Задание 15 1 группа – Назовите функции городов. Моно- и полифункциональные города. К какой группе относится Ульяновск?

2 группа Агломерация Назовите крупнейшие агломерации в России.

3 группа Перечислите сельские населённые пункты Редко-очаговое расселение.

Терминологический диктант

Подведение итогов урока 1.По какой теме курса мы сегодня обобщали и закрепляли знания? 2.Какие темы мы повторили? 3.Какие темы вызвали затруднения при изучении? 4.Какие темы усвоили лучше всего? 5.Помог ли сегодняшний урок в систематизации и обобщении знаний по теме?

Домашнее задание Повторить тему «Население», подготовиться к письменному опросу