1 Праздничный урок Новогодняя поэтическо-физическая Викторина Урок подарок Л.Р.Замалеева

2 В канун Нового года всегда хочется чего-то необычного и красивого. Можно организовать, поэтическо-физическую викторину на основе предлагаемой ниже подборки стихотворных фрагментов, где описаны процессы взаимопревращения водяного пара, воды и льда, а говоря физическим языком, - агрегатные вещества. Вопросы и задания к приводимым стихотворным текстам затрагивают как область поэзии, так и физики. Они позволяют учащимся обнаруживать интересное и новое в знакомых явлениях природы.

3 1.В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор, Куртины, кровли и забор, На стеклах легкие узоры, Деревья в зимнем серебре... (Что представляют, с точки зрения физики, «на стеклах легкие узоры»)

4 2.Вот морозы затрещали И сковали все пруды. И мальчишки закричали Ей «Спасибо» за труды. (Какое физическое явление связано с событием «сковали все пруды»)

5 3.С треском лопнул кувшин; Ночью вода в нем замерзла, Я пробудился вдруг. (Какие физические явления имеют здесь место?) (Почему вода при замерзании разорвала кувшин?)

6 4. Лопнет в градуснике ртуть, Или лопнут скулы, Тяжелей и гуще муть, Холод злей акулы. (Какова была температура воздуха?)

7 5. Помнишь время молодое? Мы врывались на пари, оставляя пол-ладони, примороженной к двери. (Почему «пол-ладони» оказалось «примо- роженной к двери»? Объясните это с точки зрения физики.

8 6.Лежат холодные туманы, Горят багровые костры. Душа морозная Светланы В мечтах таинственной игры. Скрипнет снег - сердца займутся – Снова тихая луна. За воротами смеются, Дальше – улица темна. ( Что такое «холодный туман»? Почему скрипит снег?)

9 7. Свободные поля взрывал уж ранний снег; Чуть веял ветерок, под вечер холодея; Едва прозрачный лед, над озером тускнея, Кристаллом покрывал недвижные струи. (Дайте каждой строчке стихотворе- ния физическую интерпретацию).

10 8. Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед… (Почему коньки «режут» лед и почему они хорошо скользят по льду?).

11 9.Пейзаж тропического лета Рисует стужа на окне. Зачем ей розы? Видно, это Зима тоскует о весне. ( Какое физическое явление нашло отра- жение в этом отрывке?)

На окне, серебряном от инея, За ночь хризантемы расцвели. В верхних - небо ярко-синее И застреха в снеговой пыли. (Почему оконные стекла покрылись узором из инея?) (Отчего « в верхних стеклах – небо ярко-синее»?)

… сначала заморозил Ночью бухты и озера, Сделал твердым берег моря- Моря самого не тронул, Не сковал еще теченья. (Какой физический процесс здесь мороз «не сковал» «теченья»?)

14 12.Мороз, туман речной сгущая, гудит в просторе ледяном, криницы в стекла превращая, над Доном ходит ходуном. И, вдосталь вымученный за ночь на белом поле под луной, как спящей витязь, Дон Иваныч лежит в кольчуге ледяной. (Почему в мороз над еще незамерз- шим Доном был виден густой туман?)

Все молчит, - лучина с треском Лишь горит багровым блеском, Да по кровле ветр шумит. (Почему лучина « горит с треском»?)

16 Желаю вам радость другу дарить, Желаю покрепче друг -друга любить, Чтоб вас Новый год завертел, закружил И много счастливых минут подарил.

17 С Новым годом поздравляю Всем здоровья вам желаю. Снова рады встрече с вами Встрече с нашими друзьями.

18 Мы, признаемся, скучали, Часто вас всех вспоминали. Ждали новых встреч и вот – В дверь стучится новый год. С Новым годом! Дорогие мои ученики.