Урок русского языка в 7 классе. (на уроке использована технология проблемного обучения)

Дидактическая цель: создать условия для формирования понятия «сложные слова» и введения его в систему знаний. Задачи урока: 1. логически вывести алгоритм определения сложных слов, дать понятие «сложные слова» на основе знаний детей; 2. развивать умение находить сложные слова среди других слов, развивать мыслительные операции и творческие способности, речь обучающихся; 3. воспитывать чувство прекрасного, любовь и бережное отношение к природе.

ТЕМА УРОКА: СЛОЖНЫЕ СЛОВА

Словарная работа Сентябрьоктябрьноябрь

СЕНТЯБРЬ – ХМУРЕНЬ

ОКТЯБРЬ – ЛИСТОПАД

НОЯБРЬ – ГРУДЕНЬ

ХМУРЕНЬ ЛИСТОПАД ГРУДЕНЬ

ЛИСТОПАД

СЛОЖНЫЕ СЛОВА

З а п о м н и! Корни сложных слов соединяются гласными О или Е.

Откуда берутся сложные слова? Снег + о + пад нефт + е + провод земл + е + трясение

ПЫЛЕСОС Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер ТУ.

ПАРОХОД По волнам бежит отважно, Не сбавляя быстрый ход, Лишь гудит машина важно. Что такое? …

ПАРОВОЗ Ем я уголь, пью я воду, Как напьюсь – прибавлю ходу. Везу обоз на сто колёс И называюсь …

САМОВАР У носатого у Фоки Постоянно руки в боки. Фока воду кипятит И, как зеркало, блестит.

ВОДОПАД С горы бежит поток проворный, Быстро падает вода. Красоту увидишь эту – Не забудешь никогда.

о а отсутствует В слове мух…мор соединительная гласная

е и отсутствует В слове пыл…сос соединительная гласная

отсутствуете о В слове стен…газета соединительная гласная

Итог урока: 1.О каких словах вы сегодня узнали? 2.Какие слова называются сложными?

Домашнее задание С.60 упр.82

Интернет ресурсы 900igr.net film.ru podrobnosti.ua Учебник: Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская «Русский язык» 7 класс, М. «Просвещение», 2006 г.